水平二“篮球双手胸前传接球”单元教学计划1公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

“篮球双手胸前传接球”单元教学计划

教学内容

篮球：双手胸前传接球（水平二）

课时数

4

单元教学目标

1.能简要地说出双手胸前传接球的要领、练习方法及运用方法。

2.能在各种运球、移动后完成双手胸前传接球，并通过不同环境与任务的训练，提高技术运用水平，在运用中能使用胸前传接球，发展灵活性、协调性、反应能力等。

3.在学练中勇于挑战，乐于与xxxx,追求传接球的成功率、稳定性。

重点

传球手型和接球时迎球和后移缓冲

难点

手和脚的动作协调配合

安全策略

着装轻便适合运动，不带尖锐物品，严禁嬉戏取闹、任意蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为，课后放松，了解相关的运动健康知识。

课时(次)

教学

内容

教学目标

教学重点

与难点

教学策略

1

双手胸前传接球的动作方法

1.能说出双手手胸前传接球的动作方法。

2.能在传接球比赛中，做出双手胸前传接球的动作，学会传球时伸臂、翻腕的动作和接球迎球缓冲的动作，提高控球能力。

3.让学生一起合作，培养互相帮助，互相学习的团队意识。

重点：传球伸直手臂，接球迎球缓冲。

难点：传球时的压腕。

1.学生徒手模仿练习。

2.两人一组原地双手胸前传接球练习。

3.双手胸前传接球接力比赛。

2

双手胸前传接球的练习方法1

1.能说出双手胸前传接球的练习方法，并能说出手型动作。

2.能在传接球游戏活动中，做出双手胸前传接球动作，根据来球情况调整身体位置，在球落地前准备接住球。

3.在练习中能够相互激励，相互指导。

重点：传球时伸臂和接球时迎球缓冲。

难点：传球时翻腕。

1.个人传地翻腕练习。

2.面对面胸前传接球练习。四角胸前传接球。

3.两人一组，一人原地多种形式运球15次+一人3米移动跑+双手胸前传接球

3

双手胸前传接球的练习方法2

能说出对墙双手胸前的练习方法，感知球性。

能在组合练习中，学会对墙双手胸前传接球动作，发展灵敏性、协调等体能。

3.热爱小篮球运动，乐于展示自己，积极与同伴合作。

重点：控球力度。

难点：手眼配合协调。

1.对墙双手胸前传球+接反弹球。

2.15米直线运球+对墙双手胸前传球+接反弹球。

3.四人一组原地运球，听哨声依次互换位置。

4

双手胸前传接球的练习方法3

1.能说出不同距离对墙双手胸前传接球的练习方法，感知球性。

2.能在对墙传接球活动中，做出对墙双手胸前传球得动作，能控制长、短距离对墙传球的力度，发展空间判断能力。

3.热爱小篮球运动，乐于展示自己，积极与同伴合作。

重点：手型与力度

难点：接球时的空间判断。

1.对墙双手胸前传接球（距离、高低的变化}。

2.原地多种形式的运球15次+对墙双手胸前传接球。

3.对墙双手胸前传接球比多。

《篮球胸前传接球》教案

授课教师：黄冠年级：四年级人数：40时间2021.10.8

教材

内容

篮球胸前传接球的练习方法1

单元课时

4-2

教学

目标

1.能说出双手胸前传接球的练习方法，并能说出手型动作。

2.能在传接球游戏活动中，做出双手胸前传接球动作，根据来球情况调整身体位置，在球落地前准备接住球。

3.让学生一起合作，培养互相帮助，互相学习的团队意识。

教学

重难点

重点：传球手指朝向及xxx运动轨迹，接球手指朝向及触球时的手臂动作。

难点：蹬地，全身发力

教学

过程

教学内容

学练标准

组织形式

练习次数

练习时间

准备

部分

7

1.课堂常规（师生问好）

2.队列练习（原地四面转法）

3.慢跑取球

4.热身球操（野摩托）

静齐快

注意力集中，精神饱满。

听清要求，认真完成。

4.跟住口令节奏，动作到位、活动充分身。

1四列横队

xxxxxx

xxxxxx

xxxxxx

xxxxxx

2体操队形

1

1

3

1

1

1

2

3

基本

部分

28

1.双手胸前传接球练习方法1

1.1.个人拿球传地翻腕练习。

1.2两人一组原地胸前双手传接球。

1.3四角胸前传接球

1.4原地运球+胸前传接球的组合练习

2.素质：脚步练习

1.1.胸前正确拿球手型，传地翻腕

1.2传球准，接球稳，完成5个来回，不掉球。

1.3四人一组，站成四边形，做原地胸前传接球练习，一分钟完成6轮。

两人一组，一人原地多种形式运球15次，另一人前后3米间距移动跑接胸前传接球3次。

2.1.跟着老师一起做，动作到位，准确。

1.1四列横队。

1.2两人一组。

1.3站成四边行，眼睛观察来球。

1.4两人一组。（提示：眼睛要紧盯同伴来球）

2.1四列横队（鼓励学生，注意距离）

≥10

≥20

≥5

≥5

≥2

1’

2’

2’

3’

3

结束

部分

5

放松操：《微微》

2.教师小结、养成教