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Unit3Myfriends
新课标实施背景下的词汇语篇课设计
课题:四上MyfriendsPartBLet’slearn
教材:PEP英语四年级上册
课型:BLet’slearn(图文词汇课
年级:四年级
上课时长:40分钟
一、单元整体教学设计思路
1.单元主题:Myfriends
该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴,涉及“我的朋友”所展开的。
2.单元教学内容分析及目标
语篇核心词汇核心句式技能与策略学习
要点
1.猜猜他是谁?tall,strong,short,He’s/She’s…借助图片和语篇
(配图词汇语篇课thin,friendly,quietWhoishe/she?推测单词的音、行、
(1课时义、用。
2.我的新朋友friendChineseWhat’shis/hername?借助图片和语篇
(对话课friendHis/Hernameis...理解学习内容。
(1课时
3.描述朋友longhair,shortHehas…借助图片和语篇
(配图词汇语篇课hair,brownshoes,His…is/are…推测单词的音、行、
(1课时blueglasses,a义、用。
greenbag
4.我的好朋友boyHehas…借助图片和语篇
(对话课girlHis…is/are…理解学习内容。
(1课时
5.我爱语音课Icanspell.借助图片自己总
(自然拼读课)字母o-e字母组合结发音规律。
(1课时在单词中的发音
规则。
3.单元结构图
【概述】
本课是PEP教材四年级上册Unit3Myfriends本单元一共6课
时,本课为第3课时
【设计理念】
以言语交际为中心,借助现代信息技术,努力为学生创设理想的英语
学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际,在生活
中运用,提供丰富的网络资源,倡导体验、实践、参与、交流与合作
的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够听、说、认读短语“longhair,shorthair,brownshoes,blue
glasses,agreenbag”
2.能够运用上述短语描述人物的外貌特征及衣着打扮
3.能够理解不同的句型可以表达相同的意思,如“Hisglassesare
blue.”也可以表达为
“Hehasblueglasses.”,提高学生灵活运用语言的能力
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读,学会如何描述朋友的外貌特征。
2.能在日常生活中,使用本课所学句型和单词,描述任务外貌特征。
三、学习能力目标
1.能够在情景中运用本课单词及句型描述人物特征。
2.通过不同的学习任务,学生能有意识地运用所学字、词、句,培
养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
尊重他人,不以貌取人。
【教学重点】
1.能够听懂、会说、认读单词“hai
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