七年级上册数学活动制作一个五角星教学设计PPT.pptxVIP

KEEPVIEW2023-2026ONEWENKUDESIGN七年级上册数学活动制作一个五角星教学设计WENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKUDESIGN作者：优客文档REPORTINGWENKU课程介绍与目标五角星基本概念与性质制作五角星方法论述与示范学生实践操作环节安排课堂总结与拓展延伸目录CATALOGUEPART01课程介绍与目标课程背景与意义学科背景社会需求五角星作为几何学中的基本图形，在数学、艺术等领域都有广泛应用。通过制作五角星，学生可以更直观地理解几何图形的构造和性质。五角星在社会文化中具有特殊象征意义，如国旗、国徽等。通过制作五角星，学生可以增强对国家和民族文化的认同感。学生发展七年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，制作五角星有助于培养他们的空间想象能力和动手实践能力。教学目标与要求010203知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生应掌握五角星的基本构造和性质，了解其在不同领域的应用。通过动手实践，学生应学会使用基本工具和材料制作五角星，并理解其制作过程中的数学原理。培养学生的爱国情怀和民族自豪感，激发他们对数学和艺术的兴趣。教具和多媒体资源准备教具直尺、量角器、圆规、剪刀、胶水等。多媒体资源投影仪、电脑、五角星制作视频教程等。PART02五角星基本概念与性质五角星定义及特点五角星定义五角星是指有五个顶点和五条边的多边形，其形状类似于星形。在数学中，五角星通常指正五边形外接五角星，即由正五边形的五个顶点与外接圆圆心相连所形成的图形。五角星特点五角星的每条边都相等，每个角的大小也相等。此外，五角星具有对称性，可以通过旋转或翻转等操作得到与原图重合的图形。角度、边长关系探讨角度关系在五角星中，每个内角的大小为36度，每个外角的大小为72度。由于五角星可以被划分成5个等腰三角形，因此可以通过等腰三角形的性质来进一步探讨五角星的角度关系。边长关系五角星的边长与外接圆半径之间存在特定的比例关系。具体来说，若设五角星的边长为a，外接圆半径为r，则有a/r=2sin(36度)。这一比例关系可以通过三角函数和几何证明得到。对称性及其在数学中应用对称性五角星具有轴对称性和中心对称性。轴对称性指的是图形关于某条直线对称，而中心对称性则指图形关于某点对称。在五角星中，存在五条对称轴和一个对称中心。对称性在数学中的应用对称性在数学中具有重要的应用价值。例如，在几何证明中，可以利用对称性简化证明过程；在函数图像分析中，可以通过对称性判断函数的奇偶性；在概率统计中，可以利用对称性计算某些复杂事件的概率等。PART03制作五角星方法论述与示范传统手工制作技巧讲解纸张选择01选择质地较硬的纸张，如卡纸或手工纸，以便在折叠和剪切过程中保持形状稳定。绘制五角星02在纸上绘制一个正五边形，并将其划分成5个等腰三角形。在每个三角形内绘制一条从顶点到底边的垂线，将底边平分为两段。连接相邻两边的中点，即可得到五角星的基本形状。剪切与折叠03沿着绘制好的线条将五角星剪切下来，并进行必要的折叠和整理，使其呈现出立体效果。利用几何画板进行辅助设计打开几何画板启动几何画板软件，并创建一个新的绘图窗口。绘制正五边形使用软件的绘图工具绘制一个正五边形，并调整其大小和位置。构造五角星利用软件的构造工具，在正五边形的每个顶点处向外构造线段，使它们相交于一点。然后连接相邻两个顶点的中点，即可得到五角星。调整与优化使用软件的测量和调整工具对五角星进行微调，使其更加精确和美观。创新思维引导下自主创作创意构思材料选择鼓励学生发挥想象力和创造力，构思出具有独特美感和意义的五角星设计方案。引导学生选择合适的材料来实现自己的设计，如彩色纸、金属丝、塑料片等。制作过程作品展示指导学生按照设计方案进行制作，包括绘制、剪切、折叠、粘贴等步骤。同时鼓励他们尝试不同的制作方法和技巧，以锻炼动手能力和培养创新精神。组织学生进行作品展示和交流活动，让他们分享自己的创作过程和成果，并相互学习和借鉴。PART04学生实践操作环节安排分组合作，共同完成任务任务分配每组学生需共同完成五角星的制作任务。任务包括设计五角星图案、计算五角星各角的角度、绘制五角星等。分组将班级学生按照4-5人一组进行分组，确保每组学生具有不同的数学能力和特长，以便彼此互补。合作方式鼓励学生通过小组讨论、分工合作等方式，共同解决问题和完成任务。教师可在课堂上巡视，提供必要的指导和帮助。互动交流，分享经验心得展示成果分享经验互动交流每组学生完成后，将五角星成果展示在班级黑板上或投影仪上，以便其他同学观摩和学习。鼓励学生分享在完成任务过程中的经验、心得和技巧，如如何准确计算角度、如何绘制规整的五角星等。其他同学可就展示的成果提出问题或建议，与展示组进行互动交流，共同学习和进步。提交成果，接受评价