部编版四年级《语文》下册第15课《白鹅》精美课件.pptx

白鹅15语文四年级下册第二课时第一课时

任务：和威武的白鹅做朋友

完成任务获得白鹅的邀请第一课时

音调看守叫嚣引吭高歌狂吠局促颇多奢侈一丝不苟侍候窥伺供养diàokānxiāohángfèishìpōshēchǐgǒu任务字词闯关1词语我会认cùgōngkuīsì

调diàotiáo多音字我会读调节调侃音调调换音乐会上各种乐器相互配合奏出美妙的音调。我们要及时调整自己的状态。

看kànkān多音字我会读看守看门看见观看我看见春天顺着风来到花园里了。我们不在家的时候小狗会帮我们看门的。

点击生字观看生字视频调促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供生字我会写添

书写指导左右等宽，左高右低。“皮”的最后一点和“页”中的撇画要注意穿插和避让，“页”的最后一笔为点。pō

“辟”要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”托住。pì

左窄右宽，左稍短，右稍长。右半部分的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从“白”中撇下来的。pí

任务作者档案2丰子恺（1898-1975），散文家、漫画家、翻译家。名仁，又名婴行，以子恺之名行世。先后担任上海开明书店编辑，上海大学、复旦大学与浙江大学美术教授，国立艺专学校校长。同时进行绘画、文学创作和文学、艺术方面的编译工作。中华人民共和国成立后，先后担任上海美术协会副主席、上海对外文化协会副会长、上海国画院院长等职。

朗读课文，想一想：课文可以分成几个部分？然后将下面的框架补充完整。任务初见白鹅3好一个高傲的动物姿态吃相叫声步态

你是从哪里找到这些词的？鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这一段在课文中起到承上启下的作用，也是课文的过渡段。

恭喜你完成任务，获得白鹅的邀请！

与白鹅对谈

阅读课文的第3自然段，找一找：白鹅的叫声有什么特点？音调严肃郑重叫声大

阅读课文第4自然段，勾画描写白鹅步态的句子，概括白鹅的步态有什么特点。傲慢从容

点击图片，播放视频点击图片，播放视频京剧中净角出场的样子

阅读课文第5-7自然段，勾画描写白鹅吃相的句子，说一说：白鹅的吃相有什么特点？有趣三眼一板，一丝不苟

从容不迫威武高傲“堂倌”旧时指的是饭馆、茶馆或酒馆里的招待人员。

派头十足说一说：你是如何概括出这些特点的？提取课文中的关键词

白鹅可真是一种有趣的动物！

语文四年级下册第二课时白鹅15

斟酌词句观察多面白鹅

再次阅读课文第3、4自然段，想一想：作者是如何写白鹅的叫声和步态的特点的？将鹅的叫声和狗的类比，写它们的相似之处。

与鸭子的步伐进行对比，写二者的区别。鸭子的步伐步调急促，局促不安白鹅的步伐步调从容，大模大样对比

阅读课文第5-7自然段，回忆上节课提到的白鹅吃相的特点，说一说：作者是如何写白鹅的吃相的？鹅的吃饭，常常使我们发笑。吃饭的规矩吃饭的派头

吃饭的规矩循规蹈矩从容不迫

可笑的派头

作者家附近的狗都知道白鹅一口饭，一口水，一口泥的顺序，就会在鹅去吃泥和草的时候偷吃它的饭，所以必须要有人站着伺候，不然白鹅回来，发现自己的饭被偷吃了，可是会大吵大闹的。可真是“鹅老爷”。

文中作者运用了像“叫嚣”“不胜其烦”“派头十足”这样贬义的词，请你在文中再找一找这种词，思考：作者是真的讨厌白鹅吗？作者在这里看似是写白鹅的缺点，实际上却是在写白鹅的优点，叫声高昂响亮是为了看家护院，步态高傲是从容自信，吃相虽然可笑却一丝不苟，有自己的原则。作者是欣赏这些品质的，这样写也是为了突出作者对白鹅的喜爱之情。这样写幽默风趣，白鹅的形象跃然纸上。

阅读课后的“阅读链接”，说一说：两位作家笔下的鹅有什么共同点？提示：可以从鹅的姿态、步态、叫声、吃相等方面进行比较。

两篇文章中的鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，《白公鹅》中的鹅则有“海军上将”的派头。走起路来都是从容傲慢的，叫声都是高昂嘹亮的，吃相都是一板一眼、从容不迫的模样。

两篇文章在表达上有什么相似之处？结构描写方法思想感情两篇文章都先介绍了白鹅的特点，再具体描写。两篇文章都运用了拟人的修辞手法，将白鹅的特点写得活灵活现，似乎白鹅就像是他们的家人一样。两篇文章都用反语，幽默风趣地表达了自己对白鹅的喜爱之情。

作家笔下的白鹅真生动！

古人眼中的白鹅鹅赠鹤[唐]白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君。课外书屋

一、课文中有许多表现鹅高傲的词语，请你把它们找出来，分类