部编版二年级语文下册《6 千人糕2》 【省一等奖】课教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

部编版二年级语文下册《千人糕》教案设计?

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教学目标：?

1.有感情地朗读课文。?2.理解课文内容。（重点）??

3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。?（难点）?重点：朗读、理解课文内容。?

难点：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。?教学具准备：多媒体课件?教学过程：?一、引入。?

1、师：通过上节课的学习，我们知道了千人糕的制作是很复杂的，那到底有多复杂呢？下面我们继续来学习课文，打开第6课《千人糕》，今天我们来学习第二课时。??2、板书课题：6.千人糕。?二、读课文，将课文读通顺。?

1、找学生读1—5自然段，完成以下要求：?(1)通过读1—5自然段，获悉了哪些知识??

(2)想想：千人糕是什么样子的?为什么叫千人糕呢??2、孩子们举手回答。?

3、千人糕的制作过程是很复杂的，那到底有多复杂呢？找学生来读一下6—9自然段。?(1)小组讨论。?(2)小组汇报。?

(3)理解重点句子：?

爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”?爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……?就算米糕做好了，还得有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。?4、学生一起品读。?

5、学习10—11自然段。?6、理解句子：?

爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”??

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！?(“仔细想了想”说明孩子经过思考懂得了这块平常的米糕制作过程需要很多人的劳动，所以应该叫千人糕。)?三、再读课文，说启示。?

任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。?

四、议一议：一件普通的衣服经过哪些人的劳动才能做成？?引出课文主旨：本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。?五、以一首《悯?农》小结。?

????这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕，爸爸告诉孩子们，千人糕是千上万人共同劳动的成果。告诉我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。?六、作业?。?

1、抄写生字并组词。?

2、选择你喜欢的三个词语写话。?

板书设计?

???6.千人糕?

米粉??大米??稻子??农民?糖????甘蔗??甜菜??农民?熬糖??锅、煤、火……?米糕??包装、运输、销售?

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需要很多很多人的劳动勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。