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小学健康教育教学计划

一、指导思想

健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一”

为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会

和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身

心发育，为学生一生的健康奠定基础。

二、教学目标

1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防

治及良好的卫生习惯教育。

3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关

怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快

乐。

5.了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危

害。

三、教学措施

1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用

各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2.教学时运用多种教学手段，如挂、模型、表演等激发学生兴趣，巩

固教学效果，促进能力的培养。

四、教材分析

五、教学重点与难点

重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感

受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。

难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不

论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。

六、实施措施

1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。

2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生

在快乐中学习，在快乐中健康成长。

3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。

4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。

七、教学进度

表格略。

加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培

养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，

为此，我将奋斗!

一、指导思想：

未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健

的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾

患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理

都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育

中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重

点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，

青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年

思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质

教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生

良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中

华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、教学内容分析：

小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学

会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和

人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提

高学生心理素质提供良好的教育。

三、教学目标及教学重点：

结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发

学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高

未来人才的质量。

各部分教育教学重点如下：

自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，重点放在

小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等

方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或

家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方

向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。

智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培

养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练观察力活

动的重视。教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用，重视自

身注意力的提高。

情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。体验积极情绪，保

持心境

愉悦。认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原因，并学会用简单方法

驱除烦恼。抑制不合理需要，从而减少不良情绪的产生。

意志方面：提高他们对意志的认识。由于年龄尚小，理解