中职教学：“产教融合，双主体育人”的实践.docVIP

“产教融合，双主体育人”的实践

一、背景介绍

产教融合、校企合作为广东省高水平中职学校建设的重要手段，专业群融合广东创科智造科技有限公司产教融合基地（校内），带头探索人才培养模式改革创新，形成“产教融合，双主体育人”人才培养模式。

二、具体措施

校企签定合作协议，成立校企产教融合教研室，建立相关制度，定期召开工作会议，研究推进育人工作;共建“生产性实训基地”，保障专业群实训教学的实施,企业提供实习岗位，共同培养，解决自身人才的需求;共同开展生产性实训教学活动,企业根据自身生产订单情况，生产与培训结合，学生分批开展逐级向上由企业工程师主导，学校老师协助的全员轮训教学活动，做到生产与教学两不误;教师成员参与企业的产品研发、生产、应用、科研课题申报等，提升专业技术能力，实现“双师”培养。

三、建设成效

形成了校企共建、共育、共享“产教融合，双主体育人”的人才培养模式，建立了机构完整、制度完善的“产、教、研”一体化的机制。通过生产性实训教学活动，培训学生150多人，顶岗位实习培养40多人；为高职院校输送合格生源295人，共育共训效果良好。校企共建新增、升级专业群基础实训室4间，实训教学条件进一步改善。校企共同研发实训设备、发明专利共4项；课题结题2项，立项1项，科研成果丰硕。

学生开展生产性实训

学生到广东创科智造科技有限公司生产实习