原创力文档- 1、本文档共16页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
益智区游戏
一、功能价值分析
1.什么是益智区?
益智区是幼儿通过手脑并用操作材料进行逻辑思维活动的场所。在益智区，幼儿可以进行诸
如，玩拼图、走迷宫、下棋、玩扑克牌游戏、几何图形拼摆、操作七巧板、图片接龙、找不同等
活动。
2.益智区的主要功能
⑴帮助幼儿学习观察的方法，培养幼儿形成良好的观察习惯，提高其观察力；
⑵帮助幼儿学习辨别、分析、判断，提高幼儿分析问题、解决问题的能力；
⑶培养幼儿思维的敏捷性、灵活性、独创性等良好的思维品质，提高其思维能力；
⑷培养幼儿专注、细致、有序、有条理等良好的学习品质。
二、专家观点解读
益智区最容易出现的问题是幼儿不愿意选择枯燥的练习性材料，所以这一区域对教师投放材
料的要求比较高。教师要考虑的是，对同样的材料，怎样投放才既不是幼儿感到活动无趣，能较
长时间保持兴趣，又能使幼儿获得预期经验
—华爱华
高结构化材料有两种设计，一种是设计成具有竞赛性的规则游戏，另一种是设计成附加特定
任务的作业。由于规则游戏中的玩伴水平不同，输赢的结构具有不确定性，有时输，有时赢，这
就刺激幼儿为了赢而不断重复游戏，在重复中越来越熟练。而设计成作业的材料，幼儿只能枯燥
摆弄，一旦完成任务，这个材料就没有用了。这就是为什么教师花了很大精力设计出来的材料，
幼儿总是不喜欢的原因。
—《指南》解读P250华爱华
教师可以选择一些适合本班幼儿的发展水平和兴趣的、与主题目标有关的数学学习与发展的
指标作为数学（益智）活动区或游戏材料投放与指导的指南；也可以在教师观察的基础上，根据
幼儿的兴趣、需要在活动区融入相关的《指南》的目标或指标。
—《指南》解读p147刘占兰周欣
1
三、各年龄段关键经验
关键经验小班中班大班
1.逐渐对益智区的活动喜欢参与益智区的活动，1.对益智区的各类活动都
产生兴趣，在教师的引领能主动选择材料开展活有较浓的兴趣，能积极主动
下，愿意尝试益智区的活动。地参与活动，并愿意参与益
活动兴趣
动智区的环境调整及材料的
与活动自
2.能自主选择自己喜欢设计、制作。
主性
的操作材料，进行游戏。2.敢于尝试有挑战、有难度
的棋类、对抗性的游戏，并
乐在其中。
能独立选择材料，根据基能有目的地选择并正确能主动选择富有调整性的
材料的选
本的操作要求使用材料使用材料，愿意尝试新材材料，在操作的过程中有自
择与使用
料。己独特的想法与创意。
1.会手口一致地点数5个1.会手口一致地点数101.能按物体较细微的特征
以内的物品，并能说出总以内的物体，说出总数，进行多角度分类。
数，能按数取物。初步理解10以内数的意2.能发现事物的简单的排
2.能
文档评论（0）