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地理教研组长述职报告范文（通用5篇）

地理教研组长述职报告范文（通用5篇）

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾这段

时间，我们的工作能力、经验都有所成长，想必我们需要写好述职报

告了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的地理教研组

长述职报告范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

地理教研组长述职报告1

光阴飞逝，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束

了，回顾这一学期以来，圆满地完成了教育地理学科工作任务，并取

得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

一、认真钻研业务。

我担任高一4个班的地理科教学工作，在教学中我认真学习新课

标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请

教，和他们一起探讨教学中出现的问题

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，

才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，

设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与

教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设

计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知

识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发

展发生和变化规律。

三、致力于地理教学的优化。

1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，

为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生

创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，

提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、

重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，

经常当面批改，个别辅导。

3、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们

一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，

要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支

持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法

今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中

我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研

新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，自

然地理思想与地理方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学地理

知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法，从

而达到学习地理、应用地理的最终目的。

1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活动中解

决问题的基本观点和根本想法，是对地理概念、命题、规律、方法和

技巧的本质认识，是地理中的智慧和灵魂。所以，领悟地理思想，方

法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的地

理思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的地理方法，思考

问题的地理思想。学生在学习了地理知识的同时，更能领悟到地理思

想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活

用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、

学习地理知识探索有效途径。只有学生自己掌握了好的学习方法，他

的学习才会事半功倍。

2、多一些过程探究，少一些知识陈列。地理知识起源于生活，是

从实际应用中逐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的

学科体系，地理中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以

学生熟悉的现实生活为地理知识生长的基础，对知识的生成，讲授多

一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最

终定义，对学生地理思维的形成、发展有良好的促进作用。特别是讲

难题时，我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解，用学生自己的

表达方式让大家去理解，去判断谁是对的，谁的方法最简单。我发现

有很多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化

的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重地理理性的、

深层次的内涵，使地理教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下

的检测，不利于今后的教学和学生地理方面的发展。

3、多一些以生为本，少一些教师中心。高中学生对学习的热情是

非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，

更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的