九年级语文下册第六单元写作口语交际综合性学习岁月如歌课件(新版)新人教版.pptxVIP

九年级语文下册第六单元写作口语交际综合性学习岁月如歌课件(新版)新人教版写作指导与技巧口语交际能力培养综合性学习内容探讨教材分析与选文欣赏学生作品展示与评价课堂活动与拓展延伸CATALOGUE目录01写作指导与技巧明确写作目的和对象确定写作目的明确写作是为了表达情感、传递信息还是阐述观点，有助于确立文章的中心思想和情感基调。分析读者群体了解读者的年龄、文化背景和兴趣爱好，有助于选择合适的语言和表达方式，使文章更具针对性和吸引力。掌握文章结构和布局合理安排文章结构根据写作目的和读者需求，合理安排文章的开头、正文和结尾，使文章条理清晰、层次分明。巧妙布局段落和篇章运用总分总、列举、对比等布局方式，使文章各部分紧密相连、逻辑严密，增强文章的整体性和连贯性。运用修辞手法和表达技巧修辞手法运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象，增强文章的感染力和表现力。表达技巧运用细节描写、情感渲染、议论抒情等表达技巧，使文章更具深度和内涵，激发读者的共鸣和思考。02口语交际能力培养倾听与理解能力训练010203听力技巧理解要点情感共鸣培养学生主动倾听的习惯，掌握倾听的基本技巧，如保持眼神交流、给予反馈等。训练学生抓住对方话语中的关键信息，理解对方的观点和意图。引导学生体会对方情感和态度，产生共鸣，加深对话语的理解。表达能力与自信心提升词汇与句式自信心培养表达技巧教授学生清晰、准确、有条理地表达自己的想法和观点，注意语音、语调、语速的适当运用。丰富学生的词汇量，训练学生运用多种句式进行表达，提高表达的生动性和准确性。鼓励学生积极参与口语交际活动，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。应对不同场合和对象的交际策略场合意识应变能力培养学生根据不同场合调整交际方式的能力，如在正式场合使用礼貌、规范的语言。训练学生灵活应对交际中的突发情况，如话题转换、对方情绪变化等，保持交际的顺畅进行。对象意识引导学生根据交际对象的年龄、性别、文化背景等因素，选择合适的交际策略。03综合性学习内容探讨岁月如歌主题解读与感悟岁月流转与人生体验通过文学作品的学习，引导学生感受岁月的流逝和人生的变迁，理解时间对个体和社会的意义。情感表达与共鸣指导学生深入体会文学作品中的情感表达，学会在口语交际中运用恰当的语言和技巧传达自己的情感和态度，引发听众的共鸣。跨学科知识融合与应用文学与历史的交融结合历史背景，引导学生理解文学作品中的历史内涵和文化传承，拓展学生的历史视野。文学与艺术的相通通过欣赏相关的艺术作品，如音乐、绘画等，引导学生感受文学与艺术之间的内在联系，提高学生的审美素养。创新思维与实践能力拓展创新性思考与表达鼓励学生在口语交际中尝试新的表达方式和思维角度，培养创新思维和批判性思维。实践活动与能力提升组织丰富多彩的实践活动，如朗诵比赛、戏剧表演等，让学生在实践中锻炼口语表达能力、组织协调能力和团队合作精神。04教材分析与选文欣赏新人教版教材特点概述突出文化传承通过选文的学习，引导学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信。强化语文素养新教材注重培养学生的语文综合能力，包括阅读、写作、口语交际等各个方面。注重实践应用教材中设计了丰富的实践活动，如写作练习、口语交际等，让学生在实践中提升语文能力。选文《岁月如歌》背景介绍及作者简介背景介绍《岁月如歌》是一首富有哲理性和意境的诗歌，表达了作者对时间流逝的感慨和对生命的思考。作者简介作者是一位著名的现代诗人，其诗歌作品风格独特，语言简练而富有表现力，深受读者喜爱。选文内容、结构及艺术特色分析内容分析结构分析艺术特色诗歌通过描绘四季变换、人生经历等场景，表达了作者对时间流逝的无奈和对生命的珍视。诗歌采用复沓的章法和自由体的形式，以时空为线索，形成纵横交错的立体结构。诗歌运用丰富的意象和象征手法，语言凝练而富有韵律感，给读者留下深刻的思考和感悟空间。05学生作品展示与评价学生优秀作品展示《岁月如歌，青春无悔》01通过对青春岁月的深情回望，表达了作者对逝去时光的怀念和对未来的美好憧憬。《那些年，我们一起走过的日子》02以生动的笔触描绘了初中生活的点滴趣事，展现了同学间深厚的情谊。《成长的足迹》03通过对个人成长经历的叙述，体现了作者在岁月流逝中的感悟与成长。作品评价标准及方法介绍评价标准主题鲜明、内容真实、语言流畅、结构完整、创意新颖。评价方法采用百分制评分，其中主题和内容占40分、语言和结构占30分、创意和表达占30分。同时，鼓励学生自评和互评，促进相互学习和进步。互动环节：学生自评、互评与教师点评学生自评每位学生对自己的作品进行简要评价，包括优点和不足，并提出改进意见。学生互评学生们相互评价作品，从他人的作品中发现亮点和不足，并给出建议。教师点评教师对学生的作品进行综合评价，肯定优点，指出不足，提出改进意见，并鼓励学生