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《信息论基础》课程教学大纲

一、课程基本概况

课程中文名称信息论基础

课程英文名称FundamentalsofInformationTheory课程编号

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课□学科基础课√专业基础课

□专业限选课□专业任选（拓展）课□方向特色课（双百班课程）

总学时48讲授学时40实验学时8

总学分3开课学院（部）理学院开课系（室）数学与信息科

学系

授课对象数学与信息科学系的信息与计算科学专业学生

先修课程数学分析、高等代数与解析几何、概率论与数理统计

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

本课程属专业基础课，授课对象是数学与信息科学系的信息与计算科学专业学生。本课

程的先修课程是数学分析、高等代数与解析几何、概率论与数理统计等学科基础课。通过学

习该课程，使该专业的学生领会信息论与编码的基本思想与基本方法，对信息论与编码的基

础部分有比较准确而全面的认识，为进一步学习信息科学体系中的其他相关课程提供必要的

理论基础。

三、课程教学总体目标

通过本课程的学习，要求学生掌握信息论的基础知识，掌握经典的信源编码与信道编码

的方法。包括信息的基本概念，性质和特征；香农信息论的三个基本概念：信源熵、信道容

量和信息率失真函数，以及与这三个概念相对应的三个编码定理；编码的目的和针对不同目

的（有效性、可靠性、安全性）所采用的基本思路、手段和编码方法。

四、理论教学内容及要求

第一章概论

【教学目标】

（1）掌握信息的一般概念

（2）理解信息的重要性质及信息的分类

（3）了解信息论的起源、发展及研究内容

【学时分配】2学时

【授课方式】讲授与讨论相结合。

【授课内容】

1.1信息的一般概念与性质

(1)不同时期对信息的理解和不同层次的对信息的定义

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(2)信息的重要性质

1.2信息的分类

1.3信息论的起源、发展及研究内容

(1)信息论的起源、发展及应用

(2)信息论的研究对象及研究内容

【教学重点和难点】

（1）重点：信息的一般概念及信息的重要性质。

（2）难点：对信息概念的不同层次的定义。

【授课方法与手段】（可根据需要填写）

（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。

（2）教学手段：采用多媒体、网络相结合的方式，指导学生了解与本门课程教学相关的主

要网络资源。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

要求课外阅读2篇相关论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。

（1）钟义信.信息科学——它的内容、方法和意义[J]，北京邮电学院学报,1984,(03)

（2）蔡长年.三十年来的信息论[J].通信学报,1980,(01)

（3）沈世镒.论信息科学[J]自然杂志,1986,(11).

（4）沈世镒.关于《信息论》的若干新方向[J].数学进展,1988,(04)

（5）陈太一,王育民.信息论的进展及其应用[J].电信科学,1985,(01)

（6）陈太一,王育民.信息论的进展及其应用(下)[J].电信科学,1985,(02)

（7）袁聪,张鸿燕,王新梅.Shannon信息论及其新发展[J].通信技术,2002,(10).

2、作业与思考题：

本章的课后作业主要是继续理解信息的概念。以下问题可供学生课后思考。

（1）说明消息、信号、信息的联系和区别。

（2）试述信息论在IT领域中的应用。

（3）试述通信系统的基本模型与要素。

第二章信源熵

【教学目标】