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小学数学四年级上册作业设计优秀案例（三篇）
第一篇：《平行四边形》作业设计
一、内容分析：
人教版四上教材，从生活实例引入，引导学生抽象出图形，然后
通过研究平行四边形，发现对边“平行”和“相等”的特征，进而概括
出平行四边形的定义。
我的思考：教材不仅研究边的“平行”，也研究“相等”，而且除了
边，平行四边形还有“对角相等”、“邻角互”等特征，为何在总结概
念时只以“平行”来定义呢？教学中，又该如何从学生的认知角度来
引导
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