高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南(一) .pdfVIP

⾼等学校新型冠状病毒肺炎防控指南（⼀）

前⾔

为做好⾼等学校疫情防控⼯作，经教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情⼯作领导⼩组办公室商请，中南⼤学组织全国

部分⾼等学校，编写《⾼等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》。

本书重点⼀是普及防控知识，提⾼⾼校师⽣防控意识和能⼒，这是打赢这场疫情阻击战的重要保障；⼆是构建⾼校疫情

防控⼯作体系，狠抓校园防控“重点三环节”，即开学、开学过程或返校、学⽣抵校后，对返校师⽣实施风险评估和分类

管理，这是贯彻党中央指⽰、赢得⾼校疫情阻击战的关键。

该⼿册共分为七部分，涉及新型冠状病毒相关基础知识，⾼校疫情防控⼯作体系构建，“重点三环节”⾼校⼯作指引，新

型冠状病毒肺炎诊疗知识，校园个⼈、⼈群、场所防控知识，疫情⼼理健康指引等⽅⾯，供⼴⼤⾼等学校和各级专业机

构参考使⽤。

本书编写过程中，得到了教育部⾼等教育司、国家卫⽣健康委员会相关司局、⼈民卫⽣出版社、兄弟院校和专家的⼤⼒

⽀持。在此，感谢教育部、国家卫⽣健康委员会领导对本书编写的⾼度重视和指导；感谢⼈民卫⽣出版社领导、编辑⽼

师们的⼤⼒⽀持和帮助；感谢各兄弟院校(南京医科⼤学、北京⼤学、北京中医药⼤学、上海交通⼤学、中⼭⼤学、哈

尔滨医科⼤学、重庆医科⼤学、福建中医药⼤学)对本书编写的全⼒配合和⽀持；特别感谢本书组织编写单位——中南

⼤学各级领导和师⽣们的⾟勤付出和努⼒，感谢党委书记易红、校长⽥红旗、常务副校长胡岳华、党委副书记李景升、

湘雅医学院常务副院长夏昆、医院管理处处长黎志宏、湘雅医学院副院长吴晓创，以及徐中华、罗丹、谢芸、任安霁、

王云、程⼩芸、唐政、马静、罗钟玲、黄皓等积极参与本书编写的中南⼤学师⽣。

随着对疾病研究的深⼊和疫情形势的变化，⼀些信息和措施可能会进⼀步更新，请各位读者及时关注权威机构发布的相

关信息，我们也会适时更新。由于时间较紧，难免有不⾜之处,请予指正。

《⾼等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》编委会

2020年2⽉21⽇

⼀、 传染病基础知识

（⼀） 感染性疾病、传染病及流⾏病学的定义

感染性疾病（infectiousdiseases）是指由病原微⽣物（病毒、细菌、真菌等）和寄⽣⾍等感染所致疾病，包括传染病

和⾮传染感染性疾病。

传染病（communicablediseases）是指由病原微⽣物和寄⽣⾍等感染⼈体后产⽣的有传染性、在⼀定条件下可造成流

⾏的疾病，如结核病、⿏疫、艾滋病（AIDS）、流⾏性⼄型脑炎、中东呼吸综合征（MiddleEastrespiratory

syndrome，MERS）、严重急性呼吸综合征（severeacuterespiratorysyndrome，SARS）以及新近发⽣的新型冠状

病毒肺炎等。传染病可直接或间接地在⼈与⼈之间传播从⽽造成流⾏，其流⾏有三个必需环节：传染源、传播途径和易

感⼈群。

流⾏病学（epidemiology）是研究特定⼈群中疾病、健康状况的分布及其决定因素，并研究防治疾病及促进健康的策略

和措施的科学，是预防医学的⼀个重要组成部分，是预防医学乃⾄整个医学的基础。

（⼆） 病毒

病毒是⼀类个体⾮常微⼩，结构简单，仅含⼀种核酸，专性细胞内寄⽣，以复制的⽅式增殖的⾮细胞型微⽣物。病毒的

⼤⼩为纳⽶级，必须⽤电⼦显微镜放⼤⼏万⾄⼏⼗万倍才能观察到。病毒没有细胞结构，按其结构可分为⽆膜病毒和有

膜病毒。⽆膜病毒的核⼼为⼀种核酸（DNA或RNA），核⼼外包绕蛋⽩质外壳（⾐壳），此结构称为核⾐壳。有膜病

膜病毒。⽆膜病毒的核⼼为⼀种核酸（DNA或RNA），核⼼外包绕蛋⽩质外壳（⾐壳），此结构称为核⾐壳。有膜病

毒在核⾐壳外还包裹有脂质膜，称为包膜。包膜表⾯常有不同形状的突起，称为刺突。

病毒只能寄⽣于相应的活细胞内才能⽣存和产⽣新⼀代病毒。病毒在吸附、侵⼊活细胞后，以⾃⾝基因组为模板，利⽤

宿主细胞内的各种物质及DNA或RNA聚合酶等，复制出⼦代病毒基因组。同时利⽤宿主细胞合成⼤量的病毒蛋⽩，

再将病毒蛋⽩与病毒基因组进⾏装配，产⽣⼤量成熟的⼦代病毒，并从细胞释放出来，继续新⼀轮的感染。

病毒分布⼴泛，可感染细菌、真菌、植物、动物以及⼈，常引起宿主发病。但在许多情况下，病毒也可与宿主共存⽽不

引起明显。

（三） 病毒与⼈类

从古埃及壁画中可能患