高考语文复习：补充篇目《报任安书》课件.pptxVIP

生死是个永恒的话题，庄子生死如一，王羲之一死生为虚诞”，16世纪社会学家莫尔《乌托邦》中辩证的视生死为哲学，当一个人处于生死艰难抉择之间，该是如何选择呢？今天让我们从《报任安书》中，走进司马迁的心灵深处。《报任安书》司马迁学习任务语言文字与运用：了解《史记》特点及重点文言词句、文化常识；思维发展与提升：尝试体会司马迁写此封书信的心情和理解司马迁的生死观；文化传承与理解：体会文中向死而生与直面痛苦的人生观。《史记》①通史：上下贯穿几千年，体例完备，脉络分明，包罗万象。②以人物为中心：一个2000多年前的英雄群像。③实录：《项羽本纪》中项羽是个传奇英雄，《高祖本纪》中补叙残忍的一面。班固评价《史记》“其文直，其事核，不虚美，不险恶，故谓之实录”。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史学著作解题：《报任安书》①报：答，回复；②书：古代文体，书信。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等。例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）③任安：是时任安为北军使者护军，太子立车北军南门外，召任安，与节令发兵。安拜受节，入，闭门不出……武帝曰：“是老吏也，见兵事起，欲坐观成败，见胜者欲合从之，有两心。安有当死之罪甚觽（xī），吾常活之，今怀诈，有不忠之心。”下安吏，诛死。——《史记》推演古者富贵而名摩灭，不可胜记