2022年人教版五年级数学上册《一个数除以小数》优质教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

人教版五年级数学上册《一个数除以小数》优质教案

教学内容：P21例5、例6，做一做，P24练习四第1—5题。

教学目的：

1．使学生初步理解并掌握除数是小数的除法的计算法则，并能正确地进行计算。

2．掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的推导过程，初步培养学生转化的思想。

3．培养学生利用旧知识解决新问题的能力，提高学生知识迁移的能力。

教学重点：理解除数是小数的除法的计算法则和算理。

教学难点：掌握被除数的小数点向右移动时，位数不够，要在被除数末尾用0补足的方法。

教学过程：

一、复习旧知：

1．把下列各数的小数点去掉，原数扩大了多少倍？

13.84.670.725

2．把5.34扩大10倍，小数点应怎样移动？要扩大1000倍呢？

3．学生填写括号里的数：

被除数15150（）

除数550500

商（）（）3

问：运用了什么规律？（商不变的性质）

4．计算：43.5÷5＝8.7

二、引入新课，解读目标。

三、探究新知

1.小组合作解决例题5。

2.小组汇报，教师引导。

3.做一做，做完后说说方法。

4.认真完成学案第二部分。

想想：这道题又该怎样转化成除数是整数的除法呢？比较一下，例5和例6在计算方法上哪些地方相同？哪些地方不同？总结一下一个数除以小数的计算方法。

5.汇报纠错。

6.试一试：P22做一做。

三、学习体会：通过本节课的学习你有什么收获？疑惑呢？

四、完成自我检测部分。

课后反思：

当被除数扩大后位数不够时，学生往往忘记用“0”补足，算理的边边角角还是要靠教师讲解，学生发现并能理解的较少。