外研版四年级英语上册Module8Unit1Wearegoingto（第1课时）教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit1Wearegoingto

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主备教师

审核教师

课题

Module8

Unit1Wearegoingto

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课型

新授课

课时

1

教学目标

知识与技能

能够听懂、会说并认读单词，掌握新单词的音，形，义。使学生在日常生活中能准确用英语说出对应的事物。

过程与方法

通过学习模仿、小组讨论交流等方法，学会英语单词。

情感态度价值观

培养学生留心观察周围事物的好习惯。

教材分析

教学重点

新词tomorrow，plane，sock的读音和词义。

教学难点

能准确地模仿课文录音，正确的听读单词。

学具

录音机、单词卡片、图、实物、挡板等。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

效果反思

导

入

新

课

Step1:Warmupandrevision

1)Greetings.

2)quickresponse

老师快速提问，让学生来抢答。

Step2:Presentation

听单词录音并跟读。

2、教师领读。

Step1:Warmupandrevision

学生向老师问好并用上节课学过的单词和句型回答老师的问题。

Step2:Presentation

1、学生跟着录音读单词。

2、学生跟读。

师生互动可以活跃课堂气氛。

自

主

学

习

1、老师展示单词卡片，学生看图片说单词。

2、高低声读单词。（老师把单词卡放在头顶学生大声说单词，放在胸前，学生声音稍低，放在脚部，学生默念。）

3、拼出单词上板书。

1、学生看图片说单词。

2、看老师的动作，对应的念出单词。

3、学生拼读单词。

由会读渐渐过度到拼读，符合学习规律。

小

组

合

作

1、分组表演：一组比划，一组看动作猜出单词并拼读。

2、拼读接力：老师展示单词卡，学生看手势拼读单词。

提高学生的注意力。

展

示

反

馈

1、单词填空：新单词挖空，让学生来填，相同时间内正确率越高，得分越多。

2、英汉互译：抢答形式。

竞争机制会让学生有更好的学习动力。

释

难

解

疑

单词o’clock的发音要重点领读，tomorrow，plane，sock的发音要跟学生讲清楚。

拓

展

训

练

使学生通过单词的学习达到灵活运用英语，并激发学生的学习兴趣。

作业设计

1、听单词录音3遍。

2、单词英汉对照写3遍。

3、预习课文第一第二部分。

板书设计

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