外研版五年级英语下册Module2Unit1Whatdidshehaveforlunch教学设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Whatdidshehaveforlunch?

编写者

执教者

执教时间

版本

外研社版

学科

英语

册数

五年级（下册）

单元

Module2Unit1

课题

Whatdidshehaveforlunch?

课时

教学目标

i.Whatdidshehaveforlunch?Shehadsandwiches.

ii.掌握词汇：email,sandwich,delicioussandwich

德育教学目标

培养学生的按时就餐以及合理就餐的习惯。

教学重点

运用任务的完成，即对中外的食物和饮食习惯进行综合描述。

教学难点

能准确对中外的食物和饮食习惯进行综合描述。

教学准备

CD-ROMRadioObjectsPictures

教学板块

教与学预设

（师生活动）

教学重构

(修改意见)

前置性作业

自学本课单词email,sandwich,delicioussandwich

预习课文理解课文的意思找出本课的重点句型,能读会译

教学过程

课前3分钟内容：

用what造句，学生随便说

StepⅠ:启动环节

1.SinganEnglishsong.

2.DailyTalkbetweenTandSs.Aboutthedailylife.

StepⅡ:复习、导入

1.Agame：老师运用简笔画在黑板上画食物的一部分，让学生来猜。

2.复习食物单词:通过画，实物和课件出示食物。采用过卡片的形式对单词进行复习，为课文的学习打下基础。

3.复习句型：Children,yesterdayIhadsomedeliciousfood.(用卡片学习单词，贴黑板)Ihadcakes,sausagesandhamburgers.Whataboutyou?Ilike…

4.下达任务：Justnow,yousaidsomanytraditionalChinesefood.DoyouknowanytraditionalfoodinEngland?你们知道英国的传统食物有哪些吗？昨天Lingling在英国吃了那些传统的英国食物吗？Let’ssee!

StepⅢ:任务准备

1.Listenandsay.

2.Toteachthewords:email,sausage,sandwich,chip,delicious,dinner,

（采用领读-点读-开火车-齐读等方式学习单词）

3.Listenandtick:

完成课堂用书P6的问题。

4.Readthepassageafterthetape.Andanswerthequestions:

Whatdidshehaveforbreakfastyesterday?

Shehadeggsandsausages.

Whatdidshehaveforlunch?

Shehadsandwiches.

Whatdidshehavefordinner?

Shehadfishandchips.

6.学习核心句型：鼓励学生当小老师来领读句型，老师适当纠正学生的语音语调。

7.Openthebooks,readthepassageafterthetapesentencebysentence.

8.Workinpairstoread.

9.Feedback.

StepⅣ:任务完成

1.教师给出食物的图片,老师进行示范描述。

Whatdidshehavefor…?

Ihad…

2.Workinpairs.

3.Feedback.

StepⅤ:总结

1.学生总结：

2.教师总结：

StepⅥ:作业

1.FinishtheexercisesontheactivitybookP4.

2.Writethenewwordsandsentences.

板书设计

Module2Unit1

Whatdidshehaveforlunch?

Whatdidshehaveforlunch?