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大班民俗主题活动1：我喜欢京剧

幼儿园大班民俗特色主题活动（1）《我爱京剧》

一，主题来源：

京剧是中国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱，京剧咏叹调，

京剧表演色彩绚丽，民族夸张。让孩子们触摸一下京剧，欣赏京剧的经

典片段，制作京剧脸谱，享受京剧表演的成瘾。他们可以培养孩子对京

剧的兴趣，感受中国京剧艺术的特殊之美，增进对祖国传统文化艺术的

理解和热爱。

在偶尔欣赏民族音乐《金蛇狂舞》的过程中，我发现班上的大多数

孩子都对这种民族音乐表现出极大的兴趣，他们也可以听到音乐中使用

的民族乐器。和声音表达。因此，我认为幼儿应该接触到我国一些更有

代表性的音乐作品。因此，我们选择以京剧的民族精髓为入口，通过一

些具体的教育活动进京剧相关主题教育活动的发展。为了确认教师从

传统文化的内容出发，指导儿童的主题教育活动，还可以达到鼓励儿童

积极学习和积极发展的目标。

这个主题应该使用的主要资源是：收集书籍，VCD和其他与京剧有

关的资料;看中央歌剧频道;孩子和父母收集有关京剧的信息。在实施主

题时要注意的主题是：了解孩子们对京剧的兴趣，了解京剧。制作可能

是幼儿感兴趣的京剧内容的网络地图，以便准备资源和问题。

二，发展主题和具体活动：

（1）第一阶段：讲京剧

在确定主题内容后，我们首先让孩子们从京剧开始。在谈到京剧之

前，我们让小孩们观看京剧视频并向孩子们介绍京剧：京剧是中国的一

种戏剧，只在中国，所以它被称为国家的精髓。唱北京歌剧的人应该在

脸上涂上一些漂亮的图案，这就是京剧脸谱。因为京剧很好看，不仅中

国人喜欢它，而且许多外国人也喜欢它。介绍京剧脸书Facebook的名

称，特点和特点。

激发孩子们对京剧的兴趣，并介绍中央歌剧频道。了解幼儿对京剧

的兴趣，了解京剧。制作可能是幼儿感兴趣的京剧内容的网络地图，以

便准备资源和问题。

通过这个阶段，幼儿初步了解京剧的一些常识并愿意参加这些活

动。

（2）第二阶段：绘画京剧

随着对京剧的初步了解，孩子们更愿意收集有关京剧的一些信息，

但如何收集信息呢？从什么方式收集它？这是一个摆在幼儿面前的问

题。所以，让幼儿讨论如何解决这些问题。孩子们可以去书店询问别人。

我们要求孩子们根据他们提出的方法设计网络地图，并选择解决问题的

方法。

使用网络地图方法，让孩子们知道如何立即解决问题。因此，我们

称之为“画京剧”。有很多方法可以解决这个问题。我必须找到一个解

决方案来解决京剧的问题网络。我可以根据我不了解和感兴趣的问题主

动提问。通过询问新知识来体验自己的成功。

（3）第三阶段：唱京剧

幼儿在唱京剧的人脸上画出各种美丽的图案。他们说话，移动和走

路。他们对我们很感兴趣。他们愿意尝试学习，做和唱歌。所以我们把

京剧录像带，让孩子们感受到京剧曲调的美感，并一起唱歌

了解京剧演员的行动。聆听教师鼓的节奏并进行圆场动作。学习首

演动作并掌握动作要领。

我们利用废料制作儿童京剧的道具，极大地提高了孩子们参加活动

的积极性，每个人都用自己的道具打扮，再加上京剧的外观，就像京剧

演员一样！

三，分析与思考：

儿童第一次被允许收集信息。除了要求她的祖母的孩子，她知道京

剧有四条丑陋的线条，其余的孩子说他们已经忘记或没有时间等待。基

于这种情况，老师引导孩子进行讨论：“如果我没有时间，我该怎么办？

“如果我没有钱怎么办？“如果母亲不买，我该怎么办？“如果我不

上网怎么办？“通过讨论，一方面是培养不怕困难和挫折的孩子的意

志品质。另一方面，它也是为了提高孩子自己解决问题的能力，培养孩

子的反思，帮助他们发展自己对学习过程的监控，进孩子的努力。重

新思考学位和学习成绩，学会对自己学习的有效性负责，逐渐成为一个

自律的学习者。

咏叹调的感觉是，孩子通过将其与通常的歌唱进行比较来感受体

验，因此孩子可以轻松地感知到差异。通过让孩子模仿和练习，他们可

以增加幼儿的情感体验和直接经验。与此同时，我们也知道我们可以向

京剧学习，这是不可能实现的。幼儿主动表达咏叹调的旋律谱，这是非

常生动的。它可以让孩子们使用这些图片让孩子们观看图片，唱歌并创

作自己的声乐乐谱。

根据现有的声乐儿童经验和经验，将儿童的声乐动作谱转换为地

图。自然增强，将听觉表现的流动转化为稳定的地图表示，更有利于儿

童对咏叹调的感知。同时，它创造了一种声音，允许幼儿创造不同的声

音