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２Ｏ１３—Ｏ８教学实践

声乐教学中的钢琴即兴伴奏

文，高艳杰

摘要：掌握准确丰富的和声、节奏、旋律、过ｆ１等伴奏技巧，结合情感表达，－９教学对象融为一体，达到完美的艺术效果。

关键词：地位作用；技能；技巧

一、钢琴即兴伴奏在声乐教学中的地位和作用力。像《我爱你中国》（好像乳汁滋润着我的心窝）用反向进行推向

声乐教学中的钢琴即兴伴奏，是整个教学活动的有机组成部高潮。如果是为流行歌曲伴奏，如《同桌的你》、田震的《干杯，朋

分，钢琴即兴伴奏的水平直接影响学生的感觉情绪，是声乐教师友》，可适当选一些增三和弦、从属和弦，加一些和弦外音，这样就

声乐教学水平的重要体现。常说“鲜花虽美，全靠绿叶衬托。”在声使你的伴奏更有色彩。获得这些手法的最初办法是多听，也就是扒

乐的教学过程中，钢琴即兴伴奏无论在作品的前奏、演唱、结束时带，时间长了，练得多了，就知道什么地方用什么手法。

都起着烘托主题、渲染气氛的作用，完善了对声乐作品的表现力。