《数学软件课程设计》教学大纲.pdfVIP

《数学软件课程设计》教学大纲

一、课程概况

课程设计中文名称数学软件课程设计

课程设计英文名称CoursedesignofMathematicalSoftware课程编号j1920108

课程设计周数2周学分2

开课单位理学院开课系所数学与信息科学系

实习时间安排形式√集中□分散授课对象信息与计算科学专业

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程设计简介

本课程设计与专业基础课《数学软件》配套，其目的是通过2周的集中练习，使学生熟

练掌握MATLAB和SPSS这两个软件的基本使用方法，并能运用所学知识完成一个相关设

计，提高本专业必要的基本技能和创新能力。为后续课程的学习、参加数学建模以及撰写毕

业论文打好基础。

三、课程设计教学目标

通过在2周时间内集中完成一人一题的课程设计任务，学生应能掌握MATLAB和SPSS

这两个软件的基本内容和方法。若选择的是MATLAB的设计任务，应能熟练掌握MATLAB

在数值计算、符号计算、图形绘制、程序编写方面的内容，能熟练完成相关的任务，并至少

熟悉一个工具箱的使用。若选择的是SPSS的设计任务，应能熟练完成SPSS数据文件的创

建、预处理；熟练应用SPSS在基本统计分析上的功能，并至少熟悉一个SPSS在其他统计

方面的应用。

四、课程设计的内容与安排

课程设计的内容包括：MATLAB在微积分中的应用、MATLAB在线性代数中的应用、

MATLAB的符号计算、MATLAB的数值计算、MATLAB的绘图功能、MATLAB的图形用

户界面设计、MATLAB优化工具箱、MATLAB在统计中的应用、MATLAB程序设计、SPSS

数据的预处理、SPSS基本统计分析。具体的设计题目可选以上应用的某个子问题或在实际

问题中的具体应用，也可选择完成数学建模竞赛题。

时间安排：总用时为2周，在校集中进行。可在前一周的星期五进行动员、分配设计任

务、提出设计要求；此后的2周教师可在线或在教室集中解答学生的问题，并及时了解学生

完成情况，每天与学生交流时间不少于2小时；第2周星期五提交设计报告；在第3周适当

时间进行总结和交流。

五、设计书撰写要求

（1）自己独立完成，内容真实可靠；（2）表达清晰，结构合理。

六、课程考核及成绩评定要求

1．考核依据：课程设计的考核命题以本教学大纲为依据。命题范围应覆盖大纲所列章节主

309

要教学内容，应适当体现教学重点和难点。命题层次符合教学目标中的了解（识记）、理解、

掌握（应用）三类能力层次，体现对学生基本知识、基本技能和综合应用能力及创新能力考

核要求。其中，综合应用能力和创新能力为优先考核指标。

2．考核主要环节：设计(代码)的完成质量；报告的撰写质量；设计期间的时间投入；

3．成绩评定：

设计(代码)的完成质量50%；报告的撰写质量30%；设计期间的时间投入20%。成绩

评定等级为优秀、良好、中等、及格、不及格5个等级；凡发现存在抄袭、数据或结论等造

假等行为，一律判为不及格。

七、参考资料

参考教材：

[1]杨德平，赵维加等.MATLAB基础教程[M].北京：机械工业出版社.2013.第1版.

[2]薛薇.SPSS统计分析方法及应用[M].北京：电子工业出版社.2013.第3版.

参考资料：

[1]邓薇.MATLAB函数速查手册[M].北京：人民邮电出版社.2010.第2版.

[2]周建兴等.MATLAB从入门到精通[M].北京：人民邮电出版社.2012.第2版.

[3]薛定宇等.高等应用数学问题的MATLAB求解[M].北京：清华大学出版社.2008.第

2版.

[4]CleveB.Moler.(张志涌等译)