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第二节性质活泼的氧气（第一课时）

邗江实验学校王虎

一、教学目标

(一)知识目标：

1、认识氧气的主要物理性质；

2、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气和氧气中燃烧的不同现象，从中归纳出氧气的化学性质。

3、了解氧气的主要用途、氧气与人类的关系密切。

(二)能力目标：

1、逐步体会通过实验来研究物质及其变化规律的科学方法。

2、通过探究实验培养学生观察能力、描述实验现象的能力以及分析实验现象的能力；特别是通过对实验现象的观察与讨论，初步学会运用归纳概括等方法对获取的信息进行加工，并用化学语言进行表述。

3、通过探究实验培养学生逻辑推理能力；

4、通过探究实验培养学生科学探究和自主学习的能力。

（三）情感目标:

1、通过探究活动，提高学生学习兴趣，激发求知欲，培养学生科学素养；

2、增强学生社会责任感，养成良好的环保意识。

3、培养学生辩证看待事物的情感。

4、通过氧气化学性质的探究性实验，使学生获得自主、合作、探究的学习态度。

二、教学重点：氧气的化学性质；

三、教学难点：通过实验来探究氧气化学性质及对实验现象进行观察、描述和分析。

四、教学过程

【创设情境】

播放奥运火炬在珠峰成功传递的视频

【提出问题】设计问题：对奥运会火炬手需要克服什么样的困难？对火炬的设计有什么技术难度？

对学生可能回答的两个问题：火炬手需要克服因缺氧导致的高原反应，火炬的设计要考虑在缺氧条件下保持燃烧，引入课题。这也是氧气在生活中的两个重要用途，今天我们就来探究氧气的性质和用途。

出示一瓶氧气，请学生们观察

【提出问题】①在通常情况下氧气的色、态、味？并通过你的观察描述其物理性质。

学生：无色、无味的气体

【提供资料】课件上提供资料：已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.293克/升，你从中得到什么结论？（密度比空气略大）

【提出问题】提出问题：水中溶解有氧气吗？

学生：有

问：什么事例能证明

学生可能回答水中有生物存在，生物离不开氧气

【播放视频】河塘中的增氧机

问：水中有氧气，又为什么用增氧机，说明水中溶解的氧气多不多，易溶解在水中吗？

学生回答--不易

引出水中溶有氧气，水中溶有氧气不多（氧气不易溶解于水），指导学生归纳出氧气的溶解性。

学生：氧气的溶解性是不易溶于水。

问：如果条件改变固态氧、液态氧是什么颜色？请同学们看书P34页图2-8。

【播放视频】液态氧气

学生回答----淡蓝色

通过上面的学习请同学们总结出氧气的物理性质有哪些？

学生总结：

【板书】一、物理性质：

1．无色、无味的气体。

2．密度比空气略大（同一条件下）。

3．不易溶于水。

4．液态、固态均为淡蓝色。

【PPT】

氧气的物理性质

颜色

气味

状态

密度

溶解度

三态变化

无色

无味

气体

1.429g/L

不易溶于水

－183℃

－218℃

师：研究气体物理性质通常从色、态、味、溶解性、密度、三态变化等这几方面探究。

（课堂时间六分钟左右）

师：生活中同学们知道氧气可以和哪些物质发生化学反应呢？

学生回答----液化气、---------等

师：氧气的化学性质活泼吗？你们能否通过生活先来假定这个结论！

学生：化学性质活泼

做出假设：氧气是一种化学性质的气体。

师：今天和同学们共同探究氧气的化学性质是活泼还是稳定。同学们已经知道在生活中很多物质能和空气中的氧气发生化学反应，那在纯氧中的反应有什么不同呢？你认为如何探究这两者的不同？

学生：分别在空气和氧气中燃烧。

师：下面通过实验我们来一起探究。

【板书】二、化学性质：

【探究实验】木炭在氧气中燃烧

师：现在提供给同学们的化学药品和仪器有：木炭、纯氧，石灰水、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯、胶头滴管、石棉网

师：同学们认为用什么仪器在空气中点燃木炭？用燃烧匙？坩埚钳？镊子？

（1）使用坩埚钳，木炭不能伸入集气瓶底部？使用燃烧匙在空气中点燃木炭不方便，用的时间较长。

师：解决的方法是什么？

引导学生回答----用坩埚钳在酒精灯上点燃后再放在燃烧匙内伸入集气瓶。

（2）集气瓶的玻璃片能否打开？

（3）燃烧匙伸入集气瓶快还是慢？

注意将燃着的可燃物从上至下缓缓插入集气瓶中，以便可燃物与氧气充分反应。切不可直接把可燃物插到集气瓶的中下部，否则燃烧产生的热量驱动物质膨胀，会将集气瓶上部尚未反应的氧气排出，反应时间缩短，现象不明显，不利于观察。

【合作探究】请一位同学和我合作完成

【对比实验】把两块小木炭分别在空气中加热到发红，将其中一块小木炭放入盛满氧气的集气瓶里，观察发生的现象，并进行对比。待燃烧完毕后向瓶内倒入澄清石灰水，紧盖玻璃片并振荡，观察发生的现象?

师：指导学生完成：

用镊子取一块木炭；

2．点燃酒精灯；

3．用坩埚钳夹持木炭，在酒精灯上灼烧至红热；

4．将木炭放入燃烧匙中；

5．