小鸡和蛋的教案.pdfVIP

小鸡和蛋的教案4篇

活动目标：

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

活动预备：

母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸

活动过程：

一、嬉戏：小鸡吃虫

1、学小鸡走路

教师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今日妈妈带你们去找

好吃的好吗？你们喜爱吃什么？那我们一起去吃虫吧！

幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽

叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌

教师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！

儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。

二、小鸡找虫

1、给小鸡排队

教师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）

教师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）

2、吃虫子

教师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜爱吃什么？

（出示2条虫，个别幼儿操作）

教师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？

教师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？

教师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）

教师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条

虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？

三、比多少

1、出示示范纸1

教师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡

都能吃到虫子吗？

2、出示示范纸2

教师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我

们想个什么方法帮忙这只小鸡？

3、出示示范纸3

教师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各方法把他们变得一样多？

4、幼儿操作，教师个别指导。

四、完毕教学活动。

设计思路：

前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发觉了一条

蚯蚓，立刻全部的孩子都围了上去认真“讨论”起来：“它叫什么名字？“它”、

住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……依据幼儿的一系列争论，设

计了这个活动。

小鸡和蛋的教案2

活动目标:

1.学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。

2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏。

3.能用(轻、慢)和嘹亮的声音表现歌曲中大方、自信的心情。

4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

5.体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备:

1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片

(棒棒鸡、打嗝鸡、大方鸡)。笔。

2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份

活动过程:

一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

二、熟识歌曲《母鸡孵蛋》

1.教师用彩蛋示范歌曲。

(1)师：听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。

(2)师：今日母鸡要孵蛋了，我们来母鸡孵了几个蛋。

2.幼儿学唱并动作表现。

师：母鸡孵了几个蛋?

三、熟悉三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。

师：你们母鸡的蛋都一样吗?

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现

自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简洁图示表示，幼儿仿照。

(3)用大鼓帮忙幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

师：你们平常怎样才会很棒?可以吃什么?

2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫

声。

师：听，它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

3.大方的小鸡——用轻、慢的声音进展表现大方。

(1)用拖小尾巴的图示表示大方鸡的慢。

(2)师：大方鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

4.集体唱歌，仿照三种小鸡的叫声。

四、介绍铃鼓和丝巾的特点，用