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初中数学培训学习心得体会(9篇)

初中数学培训学习心得体会1

__月__日，我们一行7人到兴福中学参加由县教研室组织的初中数学教师培

训会。上午听了两节课，一是兴福中学的韩翠华老师的试卷讲评，最大特点是变

式题的运用。这种方法非常实用，它能对学生所出现的错题有更深刻的认识，做

此种类型题的思路也开阔了，有助于挖掘学生的潜力。二是博兴实验中学的韩冰

老师的阅读理解专题，例题典型，讲解透彻，讲练有机结合，充分利用类比和转

化，并且留有一定时间让学生简记。下午，老师们进行了交流讨论。这次教师培

训，令我豁然开朗。从精彩的讲课中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方

向和目标，反思了以往工作中的不足。使我的教育教学此文转自初中化学资源网

观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：

一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、

合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，

就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参

与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

二、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完

全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研

究。

三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始，教师可通

过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的

各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。

总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于

新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的

研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新

方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的

科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。

初中数学培训学习心得体会2

昨天到兴福中学参加数学教师培训会，听了两节公开课：一节是兴福中学韩

翠华老师执教的《九年级数学复习试卷讲评》课，另一节是实验中学韩冰老师执

教的《阅读理解专题》复习课。两节课都贯彻了“以学生为主导，以教师为主体，

训练为主线”的教学思想。教师注重引导点拨，帮助学生归纳提炼解题方法和数

学思想，很值得我学习和借鉴。

如何上好讲评课？韩翠华老师这节课为我们提供了一个典型的范例。韩老师

的首先出示了对试卷中各题出错情况的统计图，使人一目了然。把试卷上的题目

进行归类重组，分类讲解，韩老师把试卷上的题目分为三类：数与式、图形与证

明函数。重点问题重点讲解，本节课重点讲解了函数的有关题目，并且通过变式

练习进行针对性训练，收到了很好的效果。整节课课堂结构紧凑，流畅自然。

通过听这节讲评课使我认识到：要想上好讲评课必须做到“两前提”、“三

避免”和“五化”。

讲评课必须重视两个前提：一是了解学生错误的前提下讲；二是在对全体学

生的错误进行统计和原因分析的前提下讲解。

三个避免是：避免简单的对答案，避免讲解面面俱到，避免就题讲题。

在试卷讲评过程中要确保“五化”：试卷重组化、题目重点化、变式训练常

规化、讲解能力化、知识系统化。教师对试卷要进行重组，不能按部就班地一个

题目接一个题目的讲解，应将同一知识点的题目放在一起进行分类讲解，以便知

识系统化。要把学生错误率高的题目进行重点讲解，讲清讲透，并不是老师一讲

到底，一些题目可以让学生进行讲解。这样不但可以激发学生的求知欲和上进心，

锻炼学生的语言表达能力，而且其他学生也会听得更加认真，从而提高了课堂的

效率。重点题目讲解后要紧跟变式训练，通过变式训练不仅可以检查讲解的效果，

而且可以拓展学生思维，掌握一类题目的解法，达到多题归一的目的。变式练习

题虽重复但不呆板，有利于学生构建完整合理的知识结构，每一个变式具有一定

的创新性，但又能夯实基础。实现“坚实基础上有所发展的”教学理念。在变式

训练中教师必须帮助学生提炼数学思想方法，得到数学能力的升华。

初中数学培训学习心得体会3

本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，

阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学

思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，

我的思想深深受到震撼：作为一个普通的中学数学教师，我思考的太少。如何来

定位自己的职业，自己的