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七下英语Unit9Whatdoeshelooklike?

说课稿

一、教材分析：

教学内容

我所讲授的是新目标英语七年级下Unit9Whatdoeshelook

like?(1a-1c).本节课的核心话题是谈论人的外表形象(look),教学内

容围绕着描绘人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、

发型、面部特征及着装特点，所以‘talkingaboutsb’slook’是教学

重点。通过对本节课的学习，学生能掌握描绘人外观的词组及句型。

二、教学目标

通过教学引导学生学会用英文表达如何描绘人物的外貌，能向他

人介绍自己理解人的长相和特征。

1、认知目标

重点词汇：

shorthair,curlyhair,longhair,straighthair,tall,short,medium

height,thin,heavy,mediumbuild.

重点句型：

(1)Whatdoeshelooklike?

He’sreallytall.Andhehascurlyhair.

(2)Whatdotheylooklike?

They’reofmediumheight.

2、水平目标

（1）培养使用英语交际的水平，让学生把所学到的语言知识和

生活实际联系起来，使学习过程生活化。

（2）培养学生探究，合作的参与意识。

三．教学重难点

通过学习语言材料，让学生获得使用所学的相关词汇，短语及句

型，描绘人的外貌特征，并能结合实际生活实行灵活使用的水平。新

词汇的使用，特别是has与is的准确使用，是本单元的一个难点。

四.教学过程

Stepone:Warm-up

通过播放卡通片来导入今天的新课，使学生们能在一个轻松愉快

的环境下明白今天的学习内容是跟描绘人的貌相关.

Steptwo:Teachingnewwords

通过一些明星的照片来教授本节课的newwords

通过记忆大挑战这个环节，来检测他们对新单词的掌握。以这种

形式来快速记忆单词能使他们的注意力高度集中，激发他们背诵的兴

趣。

Stepthree:Newdrills

通过描绘自己来引出今天的目标语言：Whatdoyoulooklike?I

am…Ihave….

接着通过一组图片引出第三人称：Whatdoeshe/shelooklike?

He/Sheis(of)…

He/Shehas…

Stepfour:Pairwork

Showsomephotosoffamouspeople.Getthemtotalkabout

theirlookswithsentencesWhatdoeshe/shelooklike?“He/She

is(of)…He/Shehas…

Stepfive:Doexercises

1.Listeningtask

2.Fillintheblankswithis“has”

Stepsix:Groupwork

四人一小组谈论他们喜欢的人。能够是他们的老师、朋友、同学、

以及喜爱的明星。每人只能说一句，哪一组句子说的最多，哪一组则

为冠军。这个环节表达了他们对语言综合使用的水平。培养他们团队

协作的精神。

Stepseven:Writing

由上一环节的铺垫.，协助学生们降低了该环节写作的难度。让

学生明确了要写什么，该怎么写。知识由易到难，达到一个很自然的

过渡。

Stepeight:情感教育

通过一些科学家的照片，使他们明白，在平时的生活中不要