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2023人教版初中英语课程标准

2023人教版初中英语课程标准1

通过参加新课程培训，我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，

提高了教育教学水平，在交流、学习、总结中不断获得新知。其间每一点，每一

滴都值得我认真反思。

一、认真钻研新课标，积极更新教学观念

我深刻地感受到，新课程下教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理

解新课程标准的内涵.我会结合这学习的宝贵经验,从语音、词汇、语法、听说读

写的教与学,以及综合语言运用能力的培养等方面,对新课标进行一次全新的认

识和学习。我相信,我一定能从中获得新的启发，找到一些新的答案,这对指导我

今后的教学和促进能力提高必将发挥积极作用。

二、注重语言教学

新课标着重于语言的教学，本学期我担任七年级的教学，我就先从音标的教

学开始，然后用音标来拼读字母和单词，从而进行读音分类，学生在学了音标后，

对语音的有关练习做得很好。

三、创设情景教学,为学生全面发展奠定基础

课堂教学中,鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误

采取宽容的态度。对于学生认为枯燥的语法知识，课堂上努力创造宽松民主、和

谐的教学空间。关注学习有困难或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的

机会。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综

合能力。积极开展任务型教学,通过任务型教学实践，使学生们在“完成任务”

的过程中学会了用英语表达，通过创造条件让学生能够探究他们自己的一些问

题，并自主解决问题。英语课堂上语言知识的学习以语言运用为主要目的,让学

生通过参与这些真实的语言实践活动,一方面使得语言学习和语言运用紧密地结

合起来,另一方面也创造综合运用听说读写技能的机会.

四、运用多媒体进行教学，为学生提供多种学习英语的平台

平时对听力的教学，往往是“放给学生”，教师如果逼着学生学，势必使

学生对英语学习失去兴趣乃至产生厌恶，稍有不慎就会使学生彻底放弃英语学

习。因此，在教学中我会根据课程内容的需要，制作课件，运用多媒体技术，采

取图、文、声、像等丰富的表现功能，激发学生学习兴趣和求知欲望。

新课程培训对我的影响是深远的，我要学习的东西还很多，面临的问题还很

大。课堂教学还需要我不断学习、尝试，长期实践、探索。我会沿着这个方向不

懈努力，不断提高自己教育教学能力。

2023人教版初中英语课程标准2

阅读了《初中英语新课程标准》这本书之后我认识到：一个成功的英语教师

要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习

状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂

教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践

活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，

让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。

中学生年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学

中忽视这些特点，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词

汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣。

就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣，因而教师把握良机，渲染英语课堂气氛，

创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

教学中要注重“以人为本”，发挥学生主体作用。在教育过程中，以学生为

中心，充分发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方法。外语教学中

的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这

些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应

充分重视学生的主体地位，体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能

力。

培养学生学习兴趣还要建立新型师生关系，重视师生情感交流。师生关系是

以基本的人性观为前提的。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了

教学上的，还有心灵上的。对待形形色色的问题，对待不计其数的学生，都要用

一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐

心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂

上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪

怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失

落感十分有利。

教师