北师大版七年级数学下册《六章 概率初步 3 等可能事件的概率 可化为等可能事件的概率计算》公开课.pdfVIP

第六章概率初步

第3节等可能事件的概率(第2课时）

一、学情分析

知识技能基础：学生在前面的学习中已经学会用事件发生的频率估计该事件发生的概率，初步理

解了概率的含义以及一些常见古典概型概率的求法，同时，具备了求简单事件概率的基本技能。

活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了组内合作和组间合作试验活动，解决

了一些简单的概率问题，感受到了数据收集和处理的必要性和作用，获得了从事合作试验所必须的一

些数学活动经验的基础。

二、学习目标

教科书基于学生对频率、概率认识的基础之上，提出了本课的具体学习任务：理解游戏的公平性，

并能根据不同题目的要求设计出符合条件的摸球游戏。但这仅仅是这堂课外显的具体的教学目标，或

者说是一个近期目标。数学教学由一系列相互联系而又渐次梯进的课堂组成，因而具体的课堂教学也

应满足于整个数学教学的远期目标，或者说，数学教学的远期目标，应该与具体的课堂教学任务产生

实质性联系。本课《等可能时间的概率2》内容从属于“统计与概率”这一数学学习领域，因而务必

服务于概率教学的远期目标：“让学生经历数据收集、整理与表示、数据分析以及作出推断的全过程，