人教鄂教版小学科学六上-【3.9 露和霜-教学设计】.docxVIP

课程基本信息

课例编号

2020QJ06KXRJ016

学科

小学科学

班级

六

学期

上

课题

露和霜

教科书

书名：义务教育教科书科学六班级上册

出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名

单位

授课老师

指导老师

指导老师

教学目标

一、教学目标

【科学知识】

1.知道露和霜等天气现象形成的原因。

【科学探究】

1.能够基于生活阅历和所学知识，对露的成因提出有依据的猜想。

2.能够设计实验模拟露和霜形成。

3.能结合生活阅历和实验现象有依据地推导露和霜的成因。

【科学态度】

1.乐于分享自己的观点，愿意探究露和霜的成因。

2.当与其他同学意见不一致时，能够通过再次观察、思考，以事实为依据作出推断。

【科学、技术、社会与环境】

1.了解我国的传统文化和古人对露和霜的认识，将科学、技术与社会联系起来。

二、教学重点：能够基于生活阅历和实验现象，运用比较、推理、概括等方法推导露和霜的成因。

三、教学难点：能结合生活阅历和实验现象有依据地推导露和霜的成因，并设计实验模拟露和霜形成。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分钟

一、情景引入

1.聚焦话题

谈话：同学们，大家好！我是北京市西城区奋斗小学的科学老师刘婕。

请大家观看下面这段视频，你能辨认出这是哪种自然现象吗