《工业化国家的社会变化》精品课件3（互动导向型）.pptxVIP

第二次工业革命后，生产力迅速发展，人类进入电气时代，机器广泛应用于生产，使工业逐渐超过农业，占据了国民收入中的主要地位，工业化、城市化浪潮席卷全世界。工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。这些国家的社会面貌发生了什么变化？这些变化对人类是有益呢，还是有害呢？第2单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化学习目标1．了解工业革命推动了工业化和城市化的进程，知道城市化和工业化密不可分，但同时工业化和城市化也产生很多问题，学会理性、科学地看待工业革命的成果；2.了解到工业革命给人类社会带来的变化，能够客观分析其积极和消极的影响；3.树立全面科学发展的观点和环保意识，认识到保护环境是刻不容缓的社会问题，树立可持续发展的理念。1人口增长和大众教育目录2城市化3社会问题一、人口增长和大众教育1人口增长工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口迅速增长。19世纪前50年，英国人口从900万增加到1800万。尽管19世纪期间有数百万欧洲人移居海外，1914年时欧洲大陆的人口却是1750年时的3倍以上。工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》女话务员工业革命赋予了妇女新的角色，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创造了条件。仔细看两幅图表以及图片，思考一下工业革命使劳动力结构发生了什么变化？①越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。②越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。（为提高社会地位创造条件）一、人口增长和大众教育2大众教育的普及19世纪中期以后，为了适应工业化的需要，德国和法国最早建立起国家教育体系。1802年法国开设政府资助的中等学校；1870年英国、法国开始对儿童实行免费义务教育；1910年，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。普及大众教育的作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。二、城市化城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的生活在城市里。英国城市人口比例的变化二、城市化工业革命为城市化的发展提供了物质技术基础，推动了城市化的进程；城市化又与工业革命密切联系，并行发展。曼哈顿人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，充斥着妇女和商店及展览，一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音，热情好客，最勤劳和友好的年轻人。匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！——沃尔特·惠特曼近代城市人口的变迁（单位：万人）1800年1850年1880年1900年纽约6.469.1191.2343.7伦敦95.9268.1476.7658.1东尼0.8222.548.2分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋势有什么共性？共性：城市人口大幅度增长加快三、社会问题1环境污染工业革命开始后，农村人口不断涌向城市，城市规模越来越大。1800年伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。城市肮脏拥挤，瘟疫横行。19世纪中期，英国城市的借到狭窄而拥挤，卫生条件极差，孩子们在垃圾堆上玩耍三、社会问题1环境污染19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。但这些巨大的蒸汽轮船，在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。机器时代的享受三、社会问题2贫富分化加剧资本家通过对资源的控制和市场垄断，不断对社会财富进行聚敛。工人的劳动条件相当恶劣。厂房狭小简陋，烟尘和其他漂浮物使人窒息，安全设备很少或几乎没有。工人每天劳动的时间很长，多达18小时。七八岁、甚至五六岁的儿童就进入工厂，每天至少工作10-12小时。英国工人的主食是马铃著，多数工人没有换洗的衣服。法国的成年男性工人一个月的收入不够买一身衣服。”——齐世荣《世界史近代卷》19世纪英国作家狄更斯在《双城记》中写过一段话：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”三、社会问题2贫富分化加剧工业革命是把双刃剑，它促进了社会的发展，物质生活更丰富。但也带来了社会两极分化，社会的不公平现象