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2009学年第一学期
高一物理期末考试试卷分析
本学期期中考试于年月日日举行，我们把这次考试作为检查教学
200923-5
过程的关键点，认真分析成绩，查找差距及存的问题等，以求在今后有限教学时
间里，优化教学，查缺补漏，总体提高教学质量。为此我们高一物理教研组做了
细致的分析。现就得失分情况，试卷质量和学情、教情以及改进措施等方面的讨
论作如下总结。
总体情况
班级参考人数平均分最高分最低分优秀率及格率
14858.891334.2﹪45.8﹪
24759.583356.4﹪48.9﹪
34846.37414018.8﹪
44741.4611604.3﹪
54536.1571400
64141.8661809.8﹪
73938.8631905.1﹪
84243.5612102.4﹪
一、单项选择题（——）得分率
11162.7%
二、不定项选择题（——）得分率
121548.3%
三、填空题（——）得分率
162045%
四、计算题1、得分率，2、得分率，3、得分率，4、得
265%220.2%230.3%2
分率40%
试卷特点及评价
试卷难度较大，高于教材的要求；题量较大，脱离学生的实际能力，不了解
高一学生尤其是普通班学生的实际情况。
“教”与“学”存在的问题
难度和深度把握不够准确；分层教学、加强师生间的双向交流有待提高；如
何调动学生的学习兴趣有待探讨。
改进措施
继续加强双基教学，提高分钟的效率，注意双向交流，加强课堂互动，
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尤其是与学生的感情互动，使学生信任老师，提高学习兴趣，转变学习态度，从
而达到学习成绩的目的。
教学建议
1.教学中应加强基础知识教学，提高学生受力分析和力的分解合成的能力。
2.实验原理的理解还应作为实验教学的重点。应继续重视实验。
3.重视培养学的学习、解题、分析问题等各种习惯。
4.从考试结果分析学生总体物理水平不尽人意，还不能满足需要。
5.学生技能水平不高，概念掌握得不够好。可能与课堂教学中理解与练习不和
谐有关，如课堂教学中教师讲学生听具有普遍性，课堂教学中缺少练习后的
反思与提炼具有普遍性。
2010-2-8
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