6　比尾巴 （部编） 人教2017课标版（部编）【市比赛一等奖】名师精品优质课.pdfVIP

1教学目标

1认识11个生字,认识两个偏旁“扌”、“八”；

2正确、流利地朗读课文,读好问句的语气,了解一些动物尾巴的特点；

2学情分析

在学生眼中,小动物是他们亲密的朋友；本课用三问三答的形式,介绍了六种尾巴

特点,同时配了六幅栩栩如生的插图；课文那朗朗上口、简明易懂、极富儿童情趣

的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其它动物尾巴特点的兴趣；

3重点难点

练习朗读和认字,读好书中的问句；

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

一、猜谜语导入

1、小朋友们喜欢猜谜语吗?今天,我们来进行一场猜谜语擂台赛,看看

哪位同学猜得又对又快；

第一个谜语:耳朵长,尾巴短,三瓣嘴,爱吃菜；(板书:兔子)

第二个谜语:脑袋聪明,手脚灵巧,喜欢爬树,最爱吃；(板书:猴

子)

第三个谜语:小老鼠,真奇怪,降落伞,随身带；(板书:松鼠)

第四个谜语:红花头上戴,彩衣不用裁,清晨唱支歌,千门万户

开；(板书:公鸡)

下一个谜语:脚像小扇子,嘴像小铲子,下水捉鱼虾,不湿小花

褂；(板书:鸭子)

最后一次机会哦,仔细听:花冠头上戴,锦袍身上披,尾巴像扇子,

展开很漂亮；(板书:孔雀)

2、我们班的小朋友们真是会动脑筋啊,这么短的时间就猜出了这么多

的谜语；那小朋友们再动脑筋想一想；这么多的小动物们聚集在一起,

它们要干什么呀?(比尾巴)这节课老师就和朋友们一起学习《比尾

巴》；

二、初读课文,整体感知

1、请小朋友们自由朗读课文,借助拼音读准字音,读通句子；

2、学生自由朗读,教师巡视指导；

3、学习生字；课件出示带拼音生字,开火车拼读,齐读；

4、去掉拼音指名读,男女生读,齐读；

5、认识两个偏旁:扌、八；师领读:提手旁,八字头；

6、学习生词；课件出示词语,指名读,拍手读；

三、指导正确流利地朗读课文

1、指名读第一小节；认识问号,提示:问句在一句话的末尾,表示有疑

问,读问句时,语气要上扬；师范读,生练读,指名读；

2、指名读第二小节,提示:有标点的地方要稍作停顿；

3、指名读第三小节,注意读书疑问的语气；请读出疑问语气的学生做

小老师；

4、齐读第四小节；

5、指导学生观察课文插图,了解动物尾巴特点；

6、课文中有两幅插图,上面画了哪些动物?他们的尾巴是什么样?

7、汇报交流,师板书(长、短、一把伞、弯、扁、最好看)

8、教师问,学生答,加深了解动物尾巴特点；

9、学生互问互答,齐读课文；

三、小结,布置作业；

这节课,小朋友们认识了11个生字,两个偏旁,能够正确、流利地朗读

课文,了解了小动物们的尾巴的特点；知道了猴子的尾巴