23-马说上课课件.ppt

***23*马说R·八年级语文下册四庄中学黄余良（第二课时）文本探究愤懑不平！食不饱,力不足，才美不外见。1、千里马为什么被埋没？2、千里马为什么“食不饱”？食马者不知其能千里而食也。3、从“食马者不知其能千里而食也。”可以看出食马者是个什么样的人？4、文中的伯乐又寓指什么人？千里马呢？“伯乐”指能识别人才的人（统治者）“千里马”寓指人才。本课指封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。5、千里马难遇伯乐！这是韩愈的感叹。从中可以看出他有着怎样的心情？文本延伸1、从刚才的朗读中我们感受到了韩愈的愤懑不平，我们对他深表惋惜。惋惜他生不逢时，惋惜他是一匹千里马，却难遇伯乐。但如今，我们伟大的中华民族正在实现伟大的复兴，假如你是一匹千里马没被伯乐发现，你能像韩愈一样吗？不能。我们应该主动创造环境，要给点阳光就灿烂，没有阳光也要自己发光。相信只要是金子，总会闪光的。采用毛遂自荐的方式，把自己的才华积极主动地呈现出来。可以暂当卧龙，等待机遇一举成名！“树挪死，人挪活”，换个环境，打造新局面吧！2、那么作为千里马，你们又想对伯乐说些什么呢？好，同学们都说得很好。我相信所有的伯乐一定会尊重人才，让千里马能够物尽其用，人尽其才。愿伯乐们能够拥有一双慧眼，因为世界上不是缺少千里马，而是缺少发现千里马的眼。3、阅读下面的短文，结合课文，写一段文字，谈谈你对人才问题的看法。不少于300字。上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。——《资治通鉴·唐纪八》参考答案：实现“中国梦”，人才是关键。当今社会需要知识型人才、高科技人才、复合型人才、一专多能的人才……作为个人,应当努力成为对社会有用的人才，同时，国家应当为培养、造就和使用人才创造良好的环境。老师寄语通过《马说》的学习，我希望同学们发扬龙马精神，勤奋学习，马不停蹄，快马加鞭，相信大家今后都能成为千里马，前途一马平川，事事马到成功。***