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六年级上册数学教学工作计划

六年级上册数学教学工作计划模板汇总八篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗

篇，展开新的旅程，为此需要好好地写一份计划了。那么我们该怎么

去写计划呢？下面是小编整理的六年级上册数学教学工作计划9篇，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级上册数学教学工作计划篇1

一、学生情况简析

本班学生由两部分组成：一部分是完小班打乱后重新分的，另一

部分是这个学期新进学生(有从外省转回的，也有从本县其他学校转来

的)。五年级时期末考试成绩最高分95分，最低分34分;90分以上的

18人，不及格的有4人。新转进的学生基础不是太好，特别是从外地

转回的，基础更差。学生绝大多数来自农村，留守儿童占大多数，都

由爷爷奶奶或者外公外婆代为照看。大多数学生的基础较差，书写差，

学习也缺乏主动性。

二、教材总体分析

(一)教学内容这册教材共9个单元，其内容包括：分数乘法、圆、

分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、

负数的初步认识、可能性、总复习。4个领域。

(二)教材的编写特点本册实验教科书是在总结了试验区和征求有关

意见的基础上，对原有六(上)实验教科书做了适当补充和修改，是西师

版的新课标教材。是20xx年5月第三版，20xx年6月第1次印刷。

本套教科书注意突出数学课程的基础性、普及性和发展性，注意为学

生的学习活动提供基本线索，注意将这四个步伐的内容穿插安排，有

机结合，注意体现课程目标在等方面的整体要求，是数学教育更有利

于培养学生的创新意识和初步的实践能力，促进学生的发展。本册教

科书在内容的选择和编排上，一方

方面，继续遵循《课标》的`要求，努力体现课改精神，另一方面，

有注意与前面各册教科书的衔接，保持体例的连续性，充分考虑学生

学习数学的阶段性和连续性，使教科书既符合国家基础教育课程改革

的要求，又有利于教师教也学生的学。

具体是：

1、联系生活，创设情境，引发学生认知需求。

2、内容直观，形式活泼，激发学生学习兴趣。

3、关注过程，重视探究，提倡策略多样化。

4、关注三峡，关注农村，体现西部特色。

5、渗透方法，拓展思维，培养学生创新意识。

6、倡导合作，促进交流，在积极参与中体验成功。

(三)教学目标

1、知识与技能

(1)了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。

(2)能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘

法、分数除法以及分数混合运算;会解决有关分数的简单实际问题。

(3)通过观察、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征;知

道扇形;在操作中探索圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周

长、面积有关的实际问题。

(4)在实际情景中理解比及比例分配的意义，并能解决简单的问题。

(5)能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩小。

(6)了解比例尺，在具体情境中，会按给出的比例进行图上距离与

实

际距离的换算。

(7)能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置;能描述

简单的路线图。

(8)体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简

单事件发生的可能性。

2、数学思考

(1)经历解决分数乘、除法，按比例分配，圆周长与面积相关的实

际问题的过程，能进行有条理的思考，采用多种方式分析问题中蕴涵

的数量关系，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果，并对结论的

合理性作出有一定说服力的说明。

(2)经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程，探索

图形的放大与缩小的过程，初步形成空间观念。

(3)能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与面

积等问题的需要，收集有关的信息，在观察、猜想、试验、验证等活

动中，发展合情推理能力。(4)能独立思考，体会数学的基本性质。

3、解决问题

(1)能从社会生活中发现并提出简单的数学问题，并综合运用分数

乘除法、比及按比例分配、圆的周长和面积等只是加以解决。

(2)能探索分析和解决简单问题的有效方法，并努力寻找其他解决

方法，了解解决