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中国慕课mooc平顶山学院学前心理学答案

1、幼儿指的是（）

A、3—6岁

B、0—1岁

C、1—3岁

D、7岁

答案：A

2、下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？

A、个体心理的发生

B、学前儿童心理发展的一般规律

C、种系心理的发生

D、学前时期心理过程和个性的发展

答案：种系心理的发生

3、学前心理学的研究对象是（）

A、0-3岁儿童的心理发展特点与规律

B、3-6岁儿童的心理发展特点与规律

C、0-6岁儿童的心理发展特点与规律

D、3-4岁儿童的心理发展特点与规律

答案：0-6岁儿童的心理发展特点与规律

4、学前心理学是（）

A、学前教育学的分支

B、儿童解剖生理学的进一步发展

C、发展儿童心理学的一个组成部分

D、普通心理学的基础

答案：发展儿童心理学的一个组成部分

1、通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（）

A、实验法

B、测验法

C、观察法

D、作品分析法

答案：D作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研

究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。在

对作品进行定量和定性分析的基础上，揭示作品背后隐藏的研究对象的行为、态度

和价值观念。研究对象的作品很多，如作业、日记、作文、笔记、绘画作品、考试

试卷、工艺制品等。在做这道题的时候一定要把握住关键词进行分析选择，比如从

“绘画、日记、作文”这几个词就可以判断出本道题的正确选项是D答案，作品

分析法。

2、美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是（）

A、视崖实验

B、双生子爬梯实验

C、守恒实验

D、早期隔离实验

答案：B格塞尔认为支配儿童心理发展的首要因素包括成熟与学习。格塞尔认为学

习需要一定的成熟作为基础，某机能的生理结构未成熟之前，学习训练是不能进行

的，只有在达到足以使某一行为模式出现的发育状态(成熟状态)时，训练才能奏效。

“同卵双生子爬梯”实验论证了成熟论的观点。【命题立意】考查格塞尔设计的儿

童心理实验。★【错因分析】对不同教育家的教育思想把握不准确。

3、研究学前儿童心理发展的基本方法是（）

A、观察法

B、实验法

C、调查法

D、测量法

答案：观察法

4、儿童随着年龄的增长和生理的不断成熟，其心理会有所变化。因此，我们必须

从这种变化中对儿童的心理进行研究，这主要是遵循了儿童心理研究的()

A、实践性原则

B、活动性原则

C、发展性原则

D、教育性原则

答案：发展性原则

5、通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性的变化，

从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是（）

A、实验法

B、谈话法

C、观察法

D、问卷法

答案：实验法

1、从零乱到成体系是儿童心理发展的（）

A、具体表现

B、基本原因

C、制约因素

D、总趋势

答案：总趋势

2、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。

A、顺序性和阶段性

B、不均衡性

C、稳定性和可变性

D、个别差异性

答案：B

3、下列关于心理发展的特点错误的是（）。

A、心理发展具有连续性和阶段性

B、心理发展具有方向性和顺序性

C、心理发展具有平衡性

D、心理发展具有个别差异性

答案：心理发展具有平衡性

4、新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后

发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，

这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。

、发展的连续性

B、发展的整体性

C、发展的不均衡性

D、发展的高速度

答案：发展的不均衡性

5、成人心理的变化有进有退，学前儿童心理变化总是按照一定的顺序在进步，这

种有次序的变化就是发展。

答案：对

6、儿童心理发展的连续性和阶段性是辩证统一的，在连续发展过程中的重大质变，

构成了发展的阶段性，阶段特征之间的交叉又体现了发展的连续性。

正确

错误

答案：正确

1、儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的()

A、转