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小学课堂教学交往研究的任务书

任务书

一、任务背景

小学课堂教学交往是指在小学教学过程中，老师与学生之间的交流活动和相互作用。其内容包括语言交际、情感交流、认知交流等方面。交往质量的好坏，直接影响教师教学质量和学生的学习效果。因此，对小学课堂教学交往进行研究，有助于提高小学教学质量。

二、研究目的

1.了解小学课堂教学交往的基本概念、类型、特点等方面的知识。

2.分析小学课堂教学交往的重要性和影响因素。

3.评价教师和学生在交往中的行为表现。

4.总结提高小学课堂教学交往的策略和方法。

三、研究内容

1.小学课堂教学交往的基本概念和类型。

2.小学课堂教学交往的特点和重要性。

3.小学课堂教学交往的影响因素。

4.教师在小学课堂教学交往中的行为表现。

5.学生在小学课堂教学交往中的行为表现。

6.提高小学课堂教学交往的策略和方法。

四、研究方法

1.文献调研法：查找相关文献，了解小学课堂教学交往的基本概念、类型、特点等方面的知识。

2.问卷调查法：采用问卷调查法了解教师和学生在小学课堂教学交往中的行为表现。

3.参与观察法：进行小学课堂教学观察，了解小学课堂教学交往的具体情况。

4.统计分析法：对收集到的数据进行统计和分析。

五、研究进度安排

1.5月：文献调研，了解小学课堂教学交往的基本概念、类型、特点等方面的知识。

2.6月：问卷调查，了解教师和学生在小学课堂教学交往中的行为表