高中物理教学：受力分析　共点力的平衡.docVIP

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《力的合成与分解共点力的平衡》练习

1将一个力分解为两个不为零的力，下列说法中不可能的是()．

A．其中一个分力与F垂直B．其中一个分力与F相同

C.其中一个分力的大小与F的大小相同D.两个分力与F都在一条直线上

2下列四个图中，F1、F2、F3都恰好构成封闭的直角三角形(顶角为直角)，这三个力的合力最大的是()

3．(2011·黄石模拟)如图13所示，重力为G的物体静止在倾角为α的斜面上，将重力G分解为垂直斜面向下的力F1和平行斜面向下的力F2，那么()

A．F1就是物体对斜面的压力

B．物体对斜面的压力方向与F1方向相同，大小为Gcosα

C．F2就是物体受到的静摩擦力

D．物体受到重力、斜面对物体的支持力、静摩擦力、F1和F2共五个力的作用

4．小明想推动家里的衣橱，但使出了吃奶的力气也推不动，他便想了个妙招，如图14所示，用A、B两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱居然被推动了！下列说法正确的是()

A．这是不可能的，因为小明根本没有用力去推衣橱

B．这是不可能的，因为无论如何小明的力气也没那么大

C．这有可能，A板对衣橱的推力有可能大于小明的重力

D．这有可能，A板对衣橱的推力不可能大于小明的重力

5．如图15所示，将细线的一端系在右手中指上，另一端系上一个重为G的钩码．用一支很轻的铅笔的尾部顶在细线上的某一点，使细线的上段保持水平，笔的尖端置于右手掌心．铅笔与水平细线的夹角为θ，则()

A．中指受到的拉力为Gsinθ

B．中指受到的拉力为Gcosθ

C．手心受到的压力为eq\f(G,sinθ)

D．手心受到的压力为eq\f(G,cosθ)

6.如图16所示是骨折病人的牵引装置示意图，绳的一端固定，绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚，整个装置在同一竖直平面内．为了使脚所受的拉力增大，可采取的方法是()

A．只增加绳的长度B．只增加重物的质量

C．只将病人的脚向右移动D．只将两定滑轮的间距增大

7．如图17所示，在竖直平面内的直角坐标系中，一个质量为m的质点在外力F作用下，从坐标原点O由静止开始沿直线ON斜向下运动，直线ON与y轴负方向成θ角，则物体所受拉力F的最小值为()

A．mgtanθB．mgsinθ

C．mg/sinθD．mgcosθ

8．作用于同一点的两个力，大小分别为F1＝5N，F2＝4N，这两个力的合力F与F1的夹角为θ，则θ可能为()

A．45°B．60°

C．75°D．90°

9．在同一平面内有三个互成角度的共点力，F1＝5N，F2＝8N，F3＝6N，它们恰好平衡，那么其中()

A．F1和F2的合力最大B．F1和F3的合力最小

C．F1和F2的合力最小D．F1和F3的合力最大

10．下列几组共点力分别作用于同一物体上，有可能使物体做匀速直线运动的是()

A．1N、5N、3NB．3N、4N、8N

C．4N、10N、5ND．4N、12N、8N

11如图l4—20所示，两根相同的橡皮绳OA、OB，开始时夹角为00，在O点处打结吊一重50N的物体后，结点0刚好位于圆心．A、B分别沿圆周向两边移至A’、B’.使∠AOA’＝∠BOB’＝600，欲使结点仍在圆心处，则此时结点处需挂多重的物体?

12弹簧测力计两端各拴一绳，用大小都等于F、方向相反的两个力分别拉住两绳．则弹簧测力计的读数Fl和弹簧测力计所受的合力F2分别为()．

A.Fl＝2F，F2＝2FB.F1＝O，F2＝0C．Fl＝2F，F2＝0D．Fl＝F,F2

13如图1所示，一木箱放在水平面上，在一斜向下方的推力F作用下仍静止不动，那么力F与木箱所受摩擦力的合力的方向()

A．竖直向上B．竖直向下

C．水平向左D．水平向右

14．图2是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚”的示意图．使用时，用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动，把涂料均匀地粉刷到墙上．撑竿的重量和墙壁的摩擦均不计，而且撑竿足够长，