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《康复医学》课程教学大纲

课程名称：康复医学 课程编号:

英文名称：RehabilitationMedicine课程性质:专业必修课

总学时：144 讲课学时：125 实验学时：19学 分：8

适用对象:针推专业（康复医学方向）学生先修课程：医学基础理论与临床课程

一、课程性质、目的和任务

康复医学是医学的一个重要分支，是研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、伤、残者康复的一门医学。随着医疗卫生事业的发展，人民生活条件改善，烈性传染病得以控制和消灭，人类平均期望寿命值延长、人口老化，慢性病和老年病比例大大增加，加之交道事故和其他意外伤害事件增多，社会上的残疾人口也相应增加，患者和医务人员也都不能仅仅满足于单纯的治病，而要求功能也能得到保存和恢复，渴望获得较高的生活质量，所有这些都为康复医学的快速发展提供了社会动力，基础医学和临床医学的发展也为康复医学的发展打下坚实的基础。

康复医学教学的主要目的是阐明康复医学的基本概念、基本理论和常见的康复功能评定、康复治疗等内容。使学生对功能障碍的治疗原则有一个明确的认识；对功能障碍的发生发展规律有一定的了解；对功能障碍的基本评定方法和处置原则、治疗技术能较熟悉掌握。通过康复医学的教学使学生对现代医学模式有进一步的理解并培养学生的辨证的和综合的科学思维方法，拓展其分析和解决问题的能力。

二、课程教学和教改基本要求

康复医学教学内容以功能障碍为核心，着重阐明康复医学的基本概念、基本原则和工作内容（包括功能障碍的评定和治疗），要求达到将理论、原则与技术方法相贯穿联系，以使学生对康复医学有较全面的了解，掌握常用评定方法和康复技术。

三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容

第一讲 康复医学概论

教学要求：

掌握1.掌握康复、康复医学的概念、服务对象，认识康复医学是现代医学的一个重要分支，认识它区别于临床医学的独有特性。2.掌握康复医学的组成，工作内容，工作方式。熟悉1.熟悉康复医学与临床医学的相互关系。

熟悉中医康复学与中医养生学的区别。了解1.了解中西医结合康复学的特点。教学内容：

一、康复的定义

二、康复医学的定义

三、康复医学与临床医学的关系四、康复医学的组成

五、康复医学的工作内容六、康复医学的工作方式

第二讲 康复学发展简史、机构设置

教学要求：

熟悉1.熟悉康复医疗机构特点。了解1.了解康复医学的发展史。2.了解中西医结合康复学的发展前景。

了解康复医学专业人员的职责、医院康复医学科（部）管理。教学内容：

自习中西医康复学的发展简史，介绍康复医学科的设置要求。

第三讲 残疾学基础

教学要求：

掌握1.掌握残疾的定义。2.掌握残疾的评定内容,康复目标和治疗原则。熟悉1.熟悉残疾的分类、分级及致残原因。

熟悉残疾的三级预防。了解1.了解残疾的流行病学特征。教学内容：

一、残疾的基本概念二、残疾的分类方法三、残疾的三级预防

第四讲 康复理论基础

教学要求：

掌握1.掌握长期制动及长期卧床的不良生理效应。2.掌握各种反射。

掌握中枢神经系统可塑性的定义。熟悉1.熟悉长期卧床或制动的康复原理。

熟悉骨关节、肌肉的生理特点。

熟悉运动对生理功能的影响。

熟悉运动与能量代谢。

了解1.了解影响可塑性的重要因素及其机制。教学内容：

一、长期制动的不良生理效应二、中枢神经系统的可塑性

第五讲 中医康复学基础理论

教学要求：

掌握1.掌握中医康复医学的基本观点和理论。2.掌握中医康复医学的常用方法。教学内容：

中医康复学的基本观点

第六讲 社区康复、社区康复科研思路

教学要求：

掌握1.掌握社区康复的基本概念。熟悉1.熟悉社区康复的原则。2.熟悉开展社区康复的优点。

熟悉社区康复的基本模式、工作内容。

熟悉社区康复工作的程序及社区康复的实施体系。了解1.了解社区康复的发展过程。

2.了解社区康复的科研思路。教学内容：

一、社区康复的定义

二、社区康复与机构康复的区别三、社区康复的原则和目标

四、社区康复的网络和管理

第七讲 康复评定教学要求：（具体见《康复评定学》教学大纲）

掌握1.掌握关节活动范围的测定。

掌握肌力及肌张力的评定。

熟悉平衡与协调功能的评定。

掌握目测步态分析法及异常步态的原因与特征。5.掌握日常生活活动能力评定法。

熟悉1.熟悉康复功能评定的原则。2.熟悉中医康复评定的特点。

熟悉生活质量评定。

熟悉心肺功能的评定。

了解1.了解三维定量步态分析法。

2.了解心理测验的基本方法和应用意义。教学内容：（具体见《康复评定学》教学大纲）

一、康复评定概述二、肌力的评定三、ROM测定

四、肌张力的评定五、步态分析

六、平衡及协调功能的评定七、ADL及社会参与能力的评定八、