第23课《出师表》课件 统编版九年级语文下册.pptxVIP

出师表统编版九年级下册语文第23课时——诸葛亮

新课导入徐庶向刘备热诚地推荐诸葛亮（也叫诸葛孔明），刘备很高兴，便决定去访聘。当时诸葛亮正在襄阳城外隆中隐居。刘备携同关羽，张飞到隆中，不巧诸葛亮出了门，没见到。过了几天，刘备再冒着风雪去拜访，诸葛亮又跟朋友闲游去了。两次见不到孔明，刘备有些失望，但是为了成就大业，他求才心切，不顾张飞关羽的埋怨，又安排第三次的拜访。这回诸葛亮并没外出，但是还在草堂上睡午觉没醒，刘备便谦恭地拱手站在石阶上等候，直等到孔明睡醒，才得以晤面。诸葛亮为刘备的‘其诚所感动，答应出山辅佐刘备，终於干出了一番事业。“三顾茅庐”之后便用以比喻诚心诚意地邀请人家，有时也表示多次拜访才见到对方。

学习目标1．理清作者的写作思路，把握文章结构特点。2．领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。3.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神，体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。

认识作者诸葛亮（181年－234年10月8日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫作诸葛连弩，可一弩十矢俱发。[175]诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中“忠臣”与“智者”的代表人物。

关于诸葛亮诸葛亮早年随叔父诸葛玄到荆州，诸葛玄死后，诸葛亮就在隆中隐居。刘备依附荆州刘表时三顾茅庐，诸葛亮向刘备提出占据荆州、益州，联合孙权共同对抗曹操的隆中对，刘备根据诸葛亮的策略，成功占领荆州、益州之地，与孙权、曹操形成三足鼎立之势。章武元年（221年），刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。刘备伐吴于夷陵之战失败后，刘备于永安托孤于诸葛亮。刘禅继位后，封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。诸葛亮勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明；与东吴联盟，改善和西南各族的关系；实行屯田政策，加强战备。前后五次北伐中原，但未能实现兴复汉室的目标。终因积劳成疾，于建兴十二年（234年）病逝于五丈原（今陕西省宝鸡市岐山境内），享年五十四岁。后主刘禅追谥为“忠武侯”，后世常以“武侯”尊称。东晋桓温追封为“武兴王”。

文体知识出师表表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。

背景介绍诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。

生词认识崩殂（）忠谏（）妄（）自菲（）薄裨补（）遗（）陛下攸（）咨（）阕（）陟（）罚臧（）否（）倾颓（）行（）阵cúwàngfěijiànbìwèiyōuzīquēzhìzāngpǐhángtuí

实词和虚词认识通假字：（1）裨补阙漏。（2）尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。

实词和虚词重点实词之一词多义：2．中而中道崩殂（半，形容词）宫中府中（内，里，中间，方位名词。下文“愚以为宫中之事”中的“中”同此）1．道而中道崩殂（路，途，名词）以咨诹善道（道理，名词）

实词和虚词重点实词之一词多义：4．为仅为一体（是）若有作奸犯科及为忠善者（做，行）众议举宠为督（做，担任）3．遗以光先帝遗德（遗留）先帝简拔以遗陛下（给予）

实词和虚词重点实词之一词多义：6．无若无兴德之言（没有）事无大小，悉以咨之（不论）5．益有所广益（益处）至于斟酌损益（增加）

词类活用：1．亲贤臣，远小人。亲、远：形容词做动词。亲，亲近。远，疏远。2．苟全性命于乱世。全：形容词做动词，保全。3．作奸犯科及为忠善者。奸：形容词做名词，奸邪的事。忠善：形容词做名词，忠善之事。

课文赏析再一次朗读课文，体会作者的思想感情（3min）

课文赏析原文：译：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，