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七年级美术喜悦与收获教学反思五篇

【篇一】七年级美术喜悦与收获教学反思时间匆匆，转眼间离我

刚踏上教师岗位已有半年之久。感谢峨眉一中领导和教师们的关心和帮助，让

我从一名刚毕业的大学生慢慢进入教师的角色。这学期收获良多，无论是自己

教学上，还是自己心理成长上都得到了很大提升。本学期一路走来，改变了我

大学认为“教书很简单”这种幼稚的想法。

在刚刚参加工作的时候我本以为自己只要做好了上课的准备，上课的时候认

真讲解，把自己的知识传授给学生就可以了，但是没想到课堂上还有这么多的

突发事件，有时候自己花费了很多心思备的课，也没有达到预想的效果。随着

课堂的进行，慢慢的我发现自己的课堂存在很多的问题，在这里进行一个总结

性的反思。

第一，课堂中的教学用语有待提炼，语言组织能力有待提高。

一堂课中肯定会出现很多常规性的知识点，在讲解这些知识点的时候，过多

的问一些“对不对？”“是不是？”之类的问题，容易让学生形成思维惰性，

以至于想都不想问题，随口就乱回答。这样的问题，经过在其他老师那里学习

经验和自己的反思后，效果得以改观。遇到这样的情况，一般可以给学生选择

性的答案，让他们先从中思考，然后在回答。几秒钟的思考回答时间，却调动

了学生的积极性。语言方面，还发现自己的措词也存在很大问题，逻辑性不

强。这方面随着自己对课堂的熟悉，得到了，一定的改善。

第二，课堂重点突出不明显。

教材上面一节课的知识量非常大，很想给学生面面俱到，但到头来总结课堂

才发现，其实学生什么都没记住，像是看电影一般仅仅在头脑中过了一遍，没

有值得他们引起重视的东西。后来经过多次和师傅陈老师讨教得知，新教材虽

然给出的信息量很多，但新课标明确指出选取其中适合学生本身情况的知识进

行重点赏析。这就说明教材中的内容不必面面俱到，交给学生的是赏析的方

法，而不是教他们赏析每幅画。

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第三，课堂时间把握不够严谨。

总的来说，还是自己安排时间的容错率太低。有的课堂学生反应强烈，很有

积极性，就容易过多的去拓展，导致时间不够用。有的课堂中学生很困乏，不

愿意听老师所讲，很多知识点讲到位就过了，没有去展开，甚至有时候受到学

生的影响，本该深入的知识点，却始终讲不出该有的深度。陈老师也一直在强

调，老师是课堂的导演，要把控整个课堂，训练老师用自己情绪去感染学生的

积极性。这条尤为重要，必须深入学习，贯彻落实。

第四，课堂管理不够严格。

有的时候，看见学生实在很疲、很乏，抬着头都能闭眼打瞌睡，实在不忍心

再去打搅他、吼他，以至于到后来班上纪律显得有些松散，有好几个同学开始

开小差。我认为这是这学期下半期一直困扰我的问题，我也找老师们请教过。

首先，要端正自己的立场。作为一名合格的老师，必须具备一项“师能”，然

而课堂的管理就正好体现一个老师的师能。如果连课堂中起码的纪律都管理不

好，谈何行课。其次，建立课堂的规矩。比如：学生觉得困乏，可以让他自愿

起立站着听，如果不愿意站，那就不能睡觉。最后，让他们对美术课堂引起重

视。并不是不高考的科目就是豆芽科，就可以想怎样就怎样。美术虽不高考，

但它是培养我们审美情操，开拓眼界的必备课程，更是建立我们正确审美观，

人生观最重要的课堂。

本学期发现的问题还有很多，最突出的就是以上四点。我很庆幸自己第一学

期就能发现这么多的问题，以便于我更快速的成为一名优秀的人民教师。再次

感谢陈雪峰老师，对我耐心的指导，感谢学校领导对我的栽培。

【篇二】七年级美术喜悦与收获教学反思活动目标：

1、让幼儿在认识菊花的基础上学会制作菊花的方法。

2、通过剪直线、卷线条锻炼幼儿手指的灵活性。

活动准备：

1、多媒体教学课件：《菊花》PPT、轻音乐《菊花台》;

2、教、学具：八开黑卡纸、彩色手工纸、剪刀、胶水、铅笔;

教学过程：

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1、律动入室：抓住、放开，小手拍一拍;抓住、放开，小脑袋拍一拍;抓

住、放开，小肩膀拍一拍;抓住、放开，小屁股拍拍;抓住、放开，小手藏起

来。

2、欣赏《菊花》PPT，并提出问题:

(1)菊花有什么颜色的“屈.老师.教.案网出处”有什么形状的

(2)菊