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这是什么？;;识记“核”字。;亥;课文题目里所说的枣核可不是你们刚才看到的图片上的枣核，而是一个像枣核一样大小的人，他的名字叫枣核。看到课文的题目，你想知道什么？;初读课文;朗读要求和提示：
本课出现的生字新词多读几遍。
课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。;学习字词;有一对夫妻没有孩子，后来终于有了一个枣核大小的孩子，他们就给孩子取名叫“枣核”。“爹娘”就是指的这对夫妻有了孩子后孩子对他们的称呼。这个枣核很勤快，天天干活。;;课文中谁折腾谁？
枣核折腾衙役；官府折腾老百姓。
请你用“折腾”再说一句话。
哭闹的弟弟折腾得妈妈一夜没有睡好。;钱褡;扶犁;惊堂木
惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。古时县官举起惊堂木拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来让堂下若干人等安静下来。;这个词语出现在课文的哪一句中？请你找出来读一读。联系上下文，理解“善罢甘休”是什么意思。;善：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。;再读课文;课文主要内容：
第一部分（第1自然段）：“枣核”名字的由来。
第二部分（第2～3自然段）：夫妻两人为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领。;第三部分（第4～13自然段）：一年大旱，衙役把庄稼人的牛、驴都牵走了，枣核趁着天黑用计把牛、驴赶回了村子。县官和衙役们不肯善罢甘休，把枣核带回县衙治罪，在大堂上，小巧灵活的枣核反而巧妙地惩治了县官，然后大摇大摆地回家了。;读了课文后，你觉得枣核是个怎样的孩子？
枣核是一个既勤劳又聪明的孩子。
自由朗读你感兴趣的部分。;读相关片段，感受枣核的聪明。
①等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。
衙役们之所以没有发现他，是因为枣核很小，整个人可以钻进驴耳朵里。;枣核是怎么戏弄衙役们的？;;最后挨打的是谁？;读了这些句子，你还认为枣核小吗？
不小，有大勇气，有大智慧，有大能力。;交流复述;方法一：表格法。;方法二：关键词法。;方法三：关键句法。
夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
枣核不光勤快，也很聪明。;班级“擂台赛”：小组间复述故事。;集体交流点评。;拓展延伸;想象一下，聪明的枣核帮助村民们还干了哪些有意义的事？请你写下来。;小枣核不畏强暴，与县官和衙役斗智斗勇。别看有些人渺小不足道，但是他们身上却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人听，再去读一些斗智斗勇的故事。;结构梳理
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