2023-2024学年外研版（2019）必修三Unit 3 The world of science 单元教案.docxVIP

Unit3Theworldofscience教学设计

单元主题本单元的主题语境是“人与社会”,涉及的主题语境内容是科技发展和科学精神。本单元从科幻小说中出现过的科学猜想开始,展现了从古代到现代的科学发展史,丰富学生对生活中科学现象的认知,引导学生深入思考科学与生活之间的关系,培养学生对待科学的态度和批判性的思维方式,并引导学生尝试用科学改变自己的生活

单元目标学生能够围绕本单元的主题语境内容,基于单元提供的人物访谈、关于科学精神的议论、生活中的小发明介绍、实验报告等多模态语篇,综合运用各种语言技能,读懂语篇内容,听懂并能独立介绍某项发明,丰富对科技发展给人类带来巨大变化的认识,使用新语言描述与科技有关的职业和著名科学家,恰当使用现在完成时的被动语态描述发展变化;能够撰写实验报告,探究科学精神的內涵,深化对单元主题意义的理解与挖掘;同时能够运用单元所学描述科学发展的不同领域,分享自己感兴趣的科学领域和自己喜爱的科学家,培养热爱科学的品质以及科学的探究和怀疑精神,并通过运用各种学习策略,在自主、合作与探究式学习的过程中,结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程,提高自己的理解和表达能力,最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。

课时划分

Period1：StartingoutUnderstandingideas

Period2：Languagepoints

Period3：UsingLanguage

Period4:UsingLanguage

Period5：Developingideas

Period6：Writing

Period7：ATest

分课时教学设计：

Period1Unit3TheworldofscienceUnderstandingideas

课型阅读课

教学内容Startingout，Understandingideas

内容分析本板块呈现一篇反映单元主题的课文,语篇类型为访谈。课文以问答的形式介绍了古今中外人类的伟大新发明、这些发明给生活带来的巨大变化以及发明的原动力。读前的导入活动通过比较古代人和现代人生活的不同,帮助学生熟悉语篇话题,为课文学习做铺垫。读中活动考查学生对文章内容的理解。读后活动则通过细节理解、思维导图和开放性问答等活动,启发学生深入思考,探究主题意义

教学要点

借助多模态语篇（视频、图片）学习和阅读文本研读，通过听、说、读、看、写的学习活动，加工整理话题信息，理清作者的观点和写作意图，形成对主题意义的理解。运用逻辑性和批判性思维，分析话题信息，理解文本内容，训练阅读策略，培养综合语言运用能力，提升思维品质，发展英语核心素养。

教学目标

1带领学生通过略读,获取文章大意,激发学生了解现代科技发展的兴趣;

2带领学生通过精读,了解文章观点和细节信息,完成思维导图;

3引导学生了解未来世界科技发展的趋势,形成国际视野,加深对单元主题的认识。

Step1Warmup

Teacherasksstudentstowatchavideoclipaboutthelifeinyear3000anddiscuss:

1.Whichoftheinventionsinthevideointerestsyoumost?Why?

2.Whichoftheinventionsinthevideodoyouthinkwillbecomeareality?

Studentssharetheiropinions.

TeacherasksStudentstoobservethe2picturesinActivity1onpage24andtalkabouthowthewaywelivehaschangedovertime.Afterdiscussingthereasonsbehindthechanges,students.sharetheiropinionsinclass.

设置意图

引起学生的学习兴趣并激活他们的知识背景

Step2Pre-reading

1.Teacherasksstudentstolookatthepicturesandthetitleon27andguesswhatgenreofthepassageis.

2.Teachergivesabriefintroductionabout