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政治期末考试的反思(5篇)

政治期末考试的反思1

第二学期期末七年级思想品德考试已圆满结束，此试卷能联系学生生

活，坚持正确导向，并把改变学生的学*方式放在突出的位置，体现了以

学生为主体的思想。因此我结合我校这次期末考试的具体情况对此作一些

简要的分析。具体情况如下：

一、试题分析

本试卷紧扣课标要求，以七年级思想品德课现行教材为依据，体现对

学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标基本要求，

注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查

的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感

觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。

本试卷由选择题(占36分)、非选择题(占39分)两部分构成，满分为

75分。

本试题基础知识题分值约占50%，对知识点理解运用题占40%，主观

能力探究题占10%。涉及七年级下册全部教材，重点突出考察全面，注重

对基础知识和基本能力的考察，特别考察学生识记理解能力，从材料中获

取信息分析及解决问题的能力。

二、试卷分析

本次考试参考人数：171人，最高分：71分，最低分30分。优秀率

40%，及格率90%。

选择题133班学生丢分较少，得30分以上的学生占50%。丢分最多

的试题是10题。经分析认为这些题是因为学生没有理解题意和备选答案

的意思，本题也有极大的迷惑而造成的。

问答题15题，中等以下学生对知识点理解记忆不够，不能用知识点

作答，找不到关键点所以失分较多。

17题主观性较强，与学生生活联系紧密，考查了学校安全问题，80%

学生不丢分，情况较好。

三、存在的问题：

1、概念把握不准没有充分理解。

2、*时行为*惯人生观价值观不够崇高，自己的思想理念不正确，不

健康所以答题时观念出现错误。

3、分析能力，理解能力，获取信息的能力，综合运用知识点的能力

差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点，导致丢分

现象。

4、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。

四、教学和复*的建议

1、突出主干知识、重点知识的教学

在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，重视重点知识点，

不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不好。形成

记忆残缺不能深入学*，，使学生急功*利，心态浮躁，在学*上就会吃夹生

饭。

2、注重课程理念改革

加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要加强

个别同学的补差工作，加强教师对后进生进行一帮一“”的结对活动，加强

有利于后进生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，树立

自信心，争取进步。

3、注重学生综合能力与整体素质的培养

学科间知识的渗透在教学中已形成了一种趋势，因此政治课不能脱离

其他学科独立存在，在*时应有意识地将其他学科知识引入到政治课堂教

学中来。对于初一学生来说，主要是与语文知识和历史课的`渗透，通过

这些促进学生的综合能力的提高，避免考试中表达不清、理解不透的毛

病。同时，要关爱学生，关注每位同学成长，满足好、中、差不同层次学

生的学*需求，促进整体素质的提高。

4、加强训练，提高审题、解题能力，注重思维方式的培养。

学生刚进初一，还不是很*惯开卷考试的学*方式，思维方式单一，因

此在*时上课时就要注意从多角度启发学生，培养他们发散思维遗迹归纳

能力。同时，由于*时训练不多，学生考试时缺乏准确把握材料信息的能

力，不能有效地提取信息，答题时不规范，不知道要将基础知识与材料、

实际相联系，审题时不细心，马虎大意等。这都需要*时在作业与考试中

加强训练，上好练*分析及试卷分析课，做到精讲精练。

5、关注生活实际与社会实际，注重时事材料。

只有联系生活实际与社会实际，才能使书上的知识鲜活起来，才能使

政治课走进同学们的心里，发挥它的德育功能，在潜移默化中陶冶学生情

操。所以，教师在*时上课与练*中要密切关注学生时政，将时政引入课

堂，并联系学生身边发生的事及家庭、社会实际，引导学生用理论知识去

分析、说明这些问题，做到理论联系实际。

政治期末考试的反思2

这次的政治开卷考试，考试的结果不尽人意，但是我自认为我还是比

较重视政治的