四年级二单元金蝉脱壳课件.pptxVIP

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守株待(兔);qiào

金( 蝉 )脱壳;qiào(金蝉脱壳);听老师读课文,思考:课文主要讲了什么?;在整个过程中,先讲了(蝉出壳前的样子),

再讲了(蝉出壳时的样子),最后讲了(蝉出壳后的样子)。;ruì

锐利;读第二自然段,再次去感受金蝉脱壳的神奇。并思考:蝉在脱壳的时候,它身体的各部分是按怎样的顺序出来的?把关键词用横线标注出来。;;露出背;10;什么叫“抽搐”?

肌肉不经意地收缩。;蝉背上的颜色发生了怎样的变化?;13;14;当蝉伸出脚后,整个身子为什么要慢慢地活动着?;16;17;18;19;这时的蝉有哪些动作?在文段中

把表示动作的词用圆圈标注出来。;金蝉把它已经出壳的上半身猛地向后仰,又敏捷地向前扑,再用前脚抓蝉壳用力一抽又白又嫩的蝉尾就抽出来了。;讲顺序;23;第三自然段写出了金蝉脱壳以后哪些地方发生了变化?用笔标注出来。;翅膀——逐渐变大,出现了斑纹。

身体——颜色由浅而深地变化一次,渐渐变成深绿色,最后变成棕黑色。

触角——显出灰白色的光环;26;27;一会儿,奇迹发生了:(又小又嫩)的翅膀逐渐地(变大),很快盖住了身子,像(两把长长的扇子)拖在身后。它的肚子像弹簧似的(不停地颤动着),每颤动一次,身上的颜色就(由浅而深)地变化一次,渐渐地变成(深绿色),最后变成

(棕黑色)。翅膀上出现了(排列整齐)、

(图案精巧)的斑纹,触角也显出一道道

(灰白色)的光环。;色彩:;动作:

抽搐、露出、钻出来、抖动着、伸缩着、仰去、扑来、一抽、趴在、盖住;小小的金蝉,作者怎么能描绘出这么多种颜色、这么丰富的动作呢?;讲顺序、重观察、抓细节;33;34;35;36;37;38;39;40;41;蛇;蜥蜴;蝎子;蜘蛛

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