四年级下《乘法和连除的简便算法》公开课课件.pptxVIP

子曰：“学而时习之，不亦悦乎？”

孔子说：“学了又时

常温习和练习，不是很愉快吗？;1、口算;减法的性质:一个数连续减去两个减数,等于一个数减去这两个减数的和.或者也可以先减去第二个减数再减第一个减数.

字母公式:a-b-c=a-(b+c)=a-c-b

猜想:乘法的运算和加法相似.那么,除法的

运算与哪个运算规律相似呢?;四年级数学下册（RJ）教学课件;;;;;在计算的过程中，仔细观察算式的特点，选择最简便的方法。

可以把一个数进行拆分，如12×25中，可以把12拆分为4×3.

也可以把一个数变为两个数相除的形式，如25可以变为100÷4。

具体问题，具体分析。;归纳总结：;;（2）每支羽毛球拍多少钱？;;;;25×14

＝25×10×4

＝250×4

＝1000;×;教材第30页练习八第6题。;（易错题）;根据运算定律,在;先列式,再用简便算法计算。

7500除以25与4的乘积,商是多少?

7500÷(25×4) =75

480除以12的商再除以8,结果是多少?

480÷12÷8 =5;教材第30页练习八第1题(后三行)。;教材第30页练习八第1题(后三行)。;15×99＋15;你能用两种方法计算吗？;25×125×64;;认真听课;随堂练习;简便计算。

490÷35

=490÷7÷5

=70÷5

=14;;谁来挑战?;利用乘除法的带符号“搬家”进行简算。;返回作业2;在乘法算式中，有时可以利用拆分的方法把一个因数拆分成可以简算的几个因数，也可以利用乘法分配律转化为一个数分别乘两个数再相加，从而使计算更简便。;课堂小结;（看）看数据的特点，运算符号的特点；

（想）想用什么运算定律或性质；

（算）巧算、妙算；

（查）检查。;李大爷家有一块菜地（如右图），;一、分割法;（1）21×9=189（平方米）

（2）19×9=171（平方米）;二：拼接法;;（1）21+19=40（米）;谈谈这节课你学到了什么?;谢谢!