高考物理系统性复习 (考点分析) 第三节 机械能守恒定律及应用（附解析）.docxVIP

【考点分析】第三节机械能守恒定律及应用

【考点一】机械能守恒的判定

【典型例题1】(2021·高考广东卷)长征途中，为了突破敌方关隘，战士爬上陡销的山头，居高临下向敌方工事内投掷手榴弹，战士在同一位置先后投出甲、乙两颗质量均为m的手榴弹，手榴弹从投出的位置到落地点的高度差为h，在空中的运动可视为平抛运动，轨迹如图所示，重力加速度为g，下列说法正确的有()

A．甲在空中的运动时间比乙的长

B．两手榴弹在落地前瞬间，重力的功率相等

C．从投出到落地，每颗手榴弹的重力势能减少mgh

D．从投出到落地，每颗手榴弹的机械能变化量为mgh

【解析】A．由平抛运动规律可知，做平抛运动的时间，因为两手榴弹运动的高度差相同，所以在空中运动时间相等，故A错误；

B．做平抛运动的物体落地前瞬间重力的功率，因为两手榴弹运动的高度差相同，质量相同，所以落地前瞬间，两手榴弹重力功率相同，故B正确；

C．从投出到落地，手榴弹下降的高度为h，所以手榴弹重力势能减小量，故C正确；

D．从投出到落地，手榴弹做平抛运动，只有重力做功，机械能守恒，故D错误。故选BC。

【答案】BC

【归纳总结】1．用做功来判断：分析物体或物体系的受力情况(包括内力和外力)，明确各力做功的情况，若对物体或系统只有重力或弹力做功，没有其他力做功或其他力做功的代数和为零，则机械能守恒．

2．用能量转化来判定：若物体系中只有动能和势能的相互转化而无机械能与其他形式的能的转化(如系统无滑动摩擦力和介质阻力，无化学能的释放，无电磁感应过程等)，则物体系机械能守恒．

3．对一些绳子突然绷紧、物体间碰撞等问题机械能一般不守恒，除非题目中有特别说明或暗示.

【考点二】单个物体的机械能守恒定律

【典型例题2】(2022?山东烟台市德州市高三(下)一模)如图所示，内壁光滑的圆形细管固定在倾角为θ的斜面上，其半径为R，A、C分别为细管的最高点和最低点，B、D为细管上与圆心O处于同一水平高度的两点，细管内有一直径稍小于细管内径的质量为m的小球，小球可视为质点。开始时小球静止在A点，某时刻对小球施加轻微扰动，使小球自A向B沿着细管开始滑动。以过直线BOD的水平面为重力势能的参考平面，重力加速度为g，下列说法正确的是()

A．小球不能返回到A点

B．小球自A点到B点的过程中，重力的瞬时功率一直增大

C．小球在C点时的机械能为2mgRsinθ

D．小球到达D点时，细管对小球的作用力大小为

【解析】A．小球在运动过程中，机械能守恒，所以小球能返回到A点，故A错误

B．小球在A点时速度为零，重力的瞬时功率为零，小球从A到B的过程中，速度逐渐增大，速度沿斜面的分量(v1)也逐渐增大，根据瞬时功率表达式，可知小球自A点到B点的过程中，重力的瞬时功率一直增大，故B正确；

C．小球在运动过程中，机械能守恒，所以小球在C点时的机械能为mgRsinθ，故C错误；

D．根据机械能守恒可得小球到达D点时的速度为，根据牛顿第二定律可得侧壁对小球的支持力为，解得，管的底部对小球的支持力为，小球到达D点时，细管对小球的作用力大小为，故D正确。故选BD。

【答案】BD

【归纳总结】1．机械能守恒的三种表达式

守恒角度

转化角度

转移角度

表达式

E1＝E2

ΔEk＝－ΔEp

ΔEA增＝ΔEB减

物理意义

系统初状态机械能的总和与末状态机械能的总和相等

系统减少(或增加)的重力势能等于系统增加(或减少)的动能

系统内A部分物体机械能的增加量等于B部分物体机械能的减少量

注意事项

选好重力势能的参考平面，且初、末状态必须用同一参考平面计算势能

分清重力势能的增加量或减少量，可不选参考平面而直接计算初、末状态的势能差

常用于解决两个或多个物体组成的系统的机械能守恒问题

2．解题的一般步骤

(1)选取研究对象；

(2)进行受力分析，明确各力的做功情况，判断机械能是否守恒；

(3)选取参考平面，确定初、末状态的机械能或确定动能和势能的改变量；

(4)根据机械能守恒定律列出方程；

(5)解方程求出结果，并对结果进行必要的讨论和说明．

【考点三】绳连接两物体速度一动一静的机械能守恒问题

【典型例题3】(2022?福建漳州市高三(下)二模)如图，不可伸长的轻绳一端与质量为m的小球相连，另一端跨过两等高定滑轮与物块连接，物块置于左侧滑轮正下方的水平压力传感装置上，小球与右侧滑轮的距离为l。现用水平向右恒力将小球由最低处拉至轻绳与竖直方向夹角处，立即撤去F，此时传感装置示数为。已知物块始终没有脱离传感装置，重力加速度为g，不计滑轮的大小和一切摩擦，，，求：

(1)撤去F时小球的速度大小；

(2)小球返回最低处时轻绳的拉力大小；

(3)小球返回最低处时传感装置的示数。

【解析】(1)由动能定理得

可得