省级优秀课件苏少版小学美术五年级下册第13课 诗配画.pptxVIP

诗配画;课前分享;朱耷，谱名朱统，释名传綮（1626年-约1705年），字雪个，号八大山人，江西南昌人，明太祖朱元璋第十七子朱权的九世孙，明末清初画家，中国画一代宗师。

八大山人由于他的特殊身世，和所处的时代背景，使他的画作别具一格，画中流露着浓郁的情感，八大山人有一首题画诗说：“墨点无多泪点多，山河仍是旧山河。横流乱世杈椰树，留得文林细揣摹。”这第一句“墨点无多泪点多”，最言简意赅地说出了他绘画艺术特色和所寄寓的思想情感，只有沿着他所提示的这条线索，我们才能真正地理解和欣赏这位画家的伟大艺术作品。

;想一想：

从画面中植物的形状分析，画家为什么选用梅、兰入画，这些植物在中国文化中有什么象征性的含义？

;梅兰竹菊是我国“四君子”，四君子深受中国文人的喜好，寓情于物，借景抒情。

《古梅图》画面中摧折到半枯几近伸不直的枝干上，却绽放出朵朵梅花，画家意在寄情于物，托物言志，体现了中华民族不屈的精神。;小组讨论：

请结合八大山人的际遇和画面内容，说说画家为什么要题诗“梅花画里思思肖，和尚如何如采薇”。;同学们，请分享一些你们熟悉的与梅花相关的诗句。

;小组讨论：

1.《墨梅图》中除了绘画，还有哪些元素？

2.与八大山人的《古梅图》相比，两者画面中的元素是否有共同之处？

3.如果少了这些元素，会对作品的意境产生什么影响。;诗书画印是中国艺术特有的标志，它们的有机结合体现了诗配画乃至中国文化的独特魅力，不仅增加了画面形式的美感，而且使有限的画面所传达的内容拓展成了无限的情境，具有补充和阐述画面内容的作用。诗、书、画、印的完美结合是中国诗配画成熟的标志。;看谁找的快：

请在八大山人两幅作品中圈出画面里与字体相似的部分。;赵孟頫《秀石疏林图》;木如籀：籀——大篆;写竹还应八法通：永字八法;书画同源;诗配画强调笔情墨趣，重在抒发胸臆。笔墨是诗配画最基本的语言，情感表达都借助笔墨媒介。

诗配画在用笔上追求书法的书写感和情感表达，在用墨上，讲究墨分五色，以焦浓重淡清来表现物象的主次、虚实变化和心绪。体现了笔墨交织的审美趣味的诗配画特征。;想一想：

画家创作的内容写实吗？结合画家背景，分析创作原因。

;知识回顾;课后任务