106桃花坞木刻年画开题报告.pdfVIP

苏州桃花坞木版年画

——争论性学习开题报告

苏州工业园区其次高级中学高一6〕班争论性学习小组

一、课题争论背景

苏州桃花坞木版年画是中国的非物质文化遗产，具有深厚的艺术

文化价值，在中国民间艺术中也是独树一帜。但是随着社会变迁，作

为年画的生存的环境发生了很大变化，桃花坞木版年画正逐步走向濒

临灭亡的境地。又由于一般人对木刻年画的了解较少，使得年画的的

市场需求较小，同时学习木刻年画的青年也极为缺少。这些都加大了

桃花坞年画的传承和进展的难度。

我们该如何赏识这些年画，又该如何对待和保护它？带着这样的问

题，我们打算开放争论性学习活动，课题确定为“苏州桃花坞木版年

画”。

二、课题组的组成及任务

为了多争论些问题，而又减轻每个成员的课外负担，我们这个课

题组打算组成一个大组，而分四个小组。四个小组一起开展活动，一

起搜集资料，一起外出进展调查，相互帮助，相互协作，任务上各有

侧重，总结争论成果时分步进展。

“苏州桃花坞木版年画”这个课题分为四个子课题：1、桃花坞木版

年画的进展历史〔产生、影响、代表人物、代表作品〕；2、桃花坞木

版年画的艺术特色和题材分类2.1桃花坞木版年画的艺术特色、2.2桃

花坞木板年画的题材分类及各自代作〕；3、桃花坞木版年画的现状4、

目前对于桃花坞木版年画的保护措施(市场方面、人才方面)。四个

子课题争论分由四个小组担当。全面反映了苏州桃花坞木版年画的现

实状况。

第一小组：

组长：何强

何强、郭震、徐家浩、汪东波、赵洪仁、郁凯仁、徐伟男、宁宏

博

〔负责子课题1

〕其次小组：

组长：夏学璐

夏学璐、金晓雯、曹鑫鑫、胡沁雯、沈晓洁、沈晨曦、殷梦燕、

钱雯燕、谢韵婷

〔负责子课题2

〕第三小组：

组长：吴悦琦

吴悦琦、尤瀚庭、吉松林、徐利鑫、庄尔康、张锦州、张振星、

荀鑫、陆奇豪、陈震月

〔负责子课题3

〕第四小组：

组长：汤丽芳

张旻雯呼芮刘蕊顾徐园姚冰鑫汤丽芳丁少东

〔负责子课题4

〕指导教师：张

鹏

三、争论目的及意义

1、争论苏州桃花坞木版年画的历史，使同学了解苏州桃花坞木版

年画起源地，知道它的进展过程和早期的主要代表作品及主要代表

人物。

2、争论苏州桃花坞木版年画的艺术特色和题材分类以及它对外的

影响，了解争论桃花坞木版年画制作分类和工序，激发学生的学习

兴趣。

3、市场的变化影响到桃花坞木版年画中传统技艺的留存，让

学生生疏到目前所面临的状况，学习和争论桃花坞木版年画，对于

进展的的艺术，对于继承和创，弘扬中华民族的传统文化是

有着重要的意义的。

4、对桃花坞年画这一苏州民间艺术应当加大保护力度，特别

是在在争论力度、资金投入和市场开拓方面都应当设立扶持机制。

让同学们生疏到保护桃花坞木版年画的迫切性和重要性。

5、鼓励同学们努力学习，立志成才；继承前人的优秀文化传统

，在实践中拓展自己的认知力量和学习力量。桃花坞木版年画对全世

界的奉献和影响具有不行替代的重要作用。因此我们要大力保护

扶持苏州桃花坞木版年画，促进它不断进展富强。

四、争论方法

1、网上查询资料：查询“苏州热线”、“苏州图书馆”等网站上

的有关资料、图片，并下载到软盘上以供学习争论。

2、查询图书资料：在学校及校外各图书馆查询有关资料并做

好记录，或全文复印，以供学习争论。

五、争论打算及步骤

第一阶段：〔2023.9.1—9.20〕成立争论小组，确立争论课题，

明确各小组担当的争论任务。

其次阶段：〔9.2010.20〕查询资料，通过网络、图书馆等途径

，搜集有关电磁波的各种图文影像资料，分类整理保存。

第三阶段：〔10.2011.10〕对家用电器的使用及电磁的危害

进一步作试验来验证。

第四阶段：〔11.1011.30〕对全部资料进展分析争论，开掘

其中的有启发的内容，觉察其中存在的问题，确定总结争论成