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《无机及分析化学80学时》课程教学大纲

课程名称：无机及分析化学1.2/InorganicAnalyticalChemistry1.2

课程类别：学科基础课

课程性质：必修课 适用专业：生工、生技、食品、食质、海洋、食品学时数：80 其中实验/上机学时：0

学分数：5.0 考核方式：第一学期考试，第二学期考查预修课程：无

教学参考书：

华彤文等著.普通化学原理（第二版）.北京大学出版社.1993.3

天津大学无机化学教研室编.无机化学（第二版）.高等教育出版社.1992.9

武汉大学等校编.无机化学（第二版）.高等教育出版社.1988.6

华东理工大学分析化学教研组等编.分析化学（第四版）.高等教育出版社.1995.6

南京化工学院等校合编.无机化学例题与习题.高等教育出版社.1984.9

成都科技大学分析化学教研室等编.分析化学(第三版).高等教育出版社.1988.7

大连理工大学无机化学教研室编.无机化学（第四版）.高等教育出版社.2001.6

大连理工大学无机化学教研室编.无机化学解题指导（第三版）.2000.3

商少明、倪静安、高世萍主编.无机及分析化学原理与应用学习解疑.2003.9

倪静安等主编.无机及分析化学.化学工业出版社.1998.6

刘志广著.分析化学.高等教育出版社.2008.1

开课单位：轻工与化学工程学院基础化学教学中心无机与分析化学教研室

课程简介：

本课程主要包括物质的聚集状态，化学分析、测量误差与数据处理，热化学，化学反应的方向、程度

和速率，酸碱平衡，沉淀溶解平衡，电化学，物质结构基础，分子结构以及晶体结构。化学是在分子、原子或离子水平上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门自然科学，在人类当前面临的人口、资源、环境、粮食、能源、材料等严峻问题中处于中心科学的地位。化学作为环境科学、生物科学、化工科学、食品科学等专业重要的基础课程，对人才化学素质、专业素质和综合素质的培养具有不可替代的作用。无机与分析化学课不仅是属于自然科学素质教育课程，而且也是环境监测、环境治理、农产品检测、生物工程、园林、园艺等专业的专业基础课，化学基础对专业知识的学习起着重要的作用。通过理论课与实验课的密切结合，可以加深、巩固并扩大学生对所学的基本理论和基本知识的理解，培养学生运用化学的理论去解决一般化学问题的能力。同时为后续其他化学课程的开设奠定基础。

本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：

通过对本课程的学习，使学生能够运用基本的化学理论知识判断化学反应的方向、计算反应热、平衡浓度，四大平衡（酸碱、沉淀、氧化还原、配位）以及化学动力学知识，进一步加深理解原子结构、分子结构等的基础知识。

通过对本课程的学习，可以提高学生的计算能力、抽象的逻辑思维能力、逻辑推理能力。

学生经过本课程的学习，可以对自然科学的研究方法有一个初步的了解，为以后的科研工作打下良好的基础。

第一章物质的聚集状态（2学时）

教学目的和要求

熟练掌握理想气体状态方程式和分压定律,并掌握有关计算。

教学重点和难点

理想气体状态方程式和分压定律

教学内容

一、气体（2学时）

物质的量及其单位

理想气体状态方程式

分压定律

第二章化学分析、测量误差与数据处理（4学时）

教学目的和要求

熟练掌握物质组成的量度的若干种表示方法。了解滴定度的两种表示形式，并掌握有关计算。

了解分析化学的任务与作用。了解各种分析方法的特点。

了解滴定分析法涉及的一般概念，掌握滴定分析中的化学计量关系并能顺利进行定量计算。

理解误差分析的意义，了解误差的分类、特点及减免方法。

了解测定结果的表示方法，并会进行有关的计算。了解置信度与置信区间的意义、可疑数据处理的一般步骤，掌握可疑数据取舍的Q-检验法的原理及应用。

了解有效数字的意义，并掌握有关运算规则。

教学重点和难点

浓度的表示方法及相互换算

分析方法的分类及定量分析的一般程序。滴定分析中的化学计量关系及计算

误差的表示、精密度和准确度

标准偏差、相对平均偏差的计算

误差的减免

教学内容

一、分析化学概述（1学时）

分析方法的分类

化学分析的一般过程

滴定分析法

二、测量误差(1学时)

误差产生的原因和减免

误差的表示方法

三、分析数据统计处理（1学时）

基本术语

置信度与平均值的置信区间四、有效数字（1学时）

有效数字

有效数字的位数

有效数字的修约规则

数据运算规则

第三章 化学反应的基本原理（12学时）

教学目的和要求

了解热化学中的基本术语。

理解热化学方程式的含义，掌握标准生成焓的定义，掌握盖斯定律及其应用。（教改班和一本学生介绍标准摩尔燃烧焓）。了解恒温反应热的计算方法。

了解状态函数熵和自由能的物理意