《大学物理56学时》课程教学大纲.doc

《大学物理56学时》课程教学大纲

课程名称(中文/英文)：大学物理/CollegePhysics

课程类别：通识必修课

课程性质：必修课 适用专业：生物工程学院、食品学院各专业学时数：56 其中实验/上机学时:0

学分数：3.5 考核方式：考试预修课程：高等数学

教学参考书：

马文蔚改编.物理学.高等教育出版社.2006

吴百诗编.大学物理基础.科学出版社.2007

赵宴等主编.大学物理学.科学出版社.2009

开课单位：信息科学与工程学院大学物理教研室

课程简介：

以物理学基础为内容的大学物理课程,是理工科各专业学生一门重要的必修基础课。它既能为各类专业学生打好必要的物理基础,又能通过知识传授,让学生初步获得科学思维和研究方法,所有这些都对学生开阔思路、激发探索和创新精神、同时增强适应性、提高人才素质起着重要作用。对于学生毕业后的工作和进一步学习新理论、新知识、不断更新知识,都将产生深远的影响;对培养学生辩证唯物主义世界观也起着一定的作用。

本课程共56学时,主要讲解经典物理的主要内容:机械振动与机械波、电磁学、波动光学等。经典物理在科学技术领域仍然是应用最广泛的基础理论,而且也是学习近代科学技术新理论、新知识的重要基础理论,在大学物理的学习中对经典物理内容应予以重视。

本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：

通过该课程的学习，使学生对物理学中的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面和系统的认识和正确的理解，并具有初步应用的能力。

培养学生实事求是的科学态度和辩证唯物主义的世界观。了解各种理想物理模型并能根据物理概念、问题的性质和需要,能够抓住主要因素，略去次要因素,对所研究的对象进行合理的简化。

培养学生基本的科学素质，使之能够独立地阅读相当于大学物理水平的教材、参考书和文献资料。为学生进一步学习专业知识、掌握工程技术以及今后知识更新打下必要的物理学基础。

培养学生对所学知识的综合及运用能力，并打下在科学研究中或生产实践中运用物理学的原理、方法和手段解决问题的基础,增强学生毕业后对所从事工作的适应能力。

第一章静电场(7学时)

教学目的和要求

理解描述静电场的两个物理量──电场强度和电势的物理意义,理解电场强度是矢量点函数,而电势则是标量点函数;掌握库仑定律,理解带电体的理想模型(如“点”电荷、“无限大”带电平面、“无限长”带电直导线等)的物理意义;理解高斯定理及静电场的环流定律是静电场的两个重要方程,它们表明静电场是有源场和保守场;掌握用点电荷电场强度和场强叠加原理以及高斯定理求解带电系统电场强度的方法;掌握点电荷电势和电势叠加原理以及电势的定义式,求解带电系统电势的方法;理解电场强度与电势的关系。教学重点和难点

电场强度和电势的概念、电场叠加原理、电场强度通量、静电场的高斯定理和环路定理、应用叠加原理计算电场强度及电势、应用高斯定理和环路定理解决真空的静电场问题、电场强度与电势梯度。教学内容

一、电荷的量子化电荷守恒定律

电荷的量子化

电荷守恒定律二、库仑定律三、电场强度

静电场

电场强度

点电荷电场强度

电场强度的叠加原理

四、电场强度通量高斯定理

电场线

电场强度通量

高斯定理

高斯定理应用举例

五、静电场的环流定理电势能

静电场力所作的功

静电场的环路定理

电势能六、电势

电势

点电荷电场的电势

电势的叠加原理

七、电场强度与电势梯度

等势面

电场强度与电势梯度

第二章静电场中的导体(5学时)

教学目的和要求

理解导体的静电平衡条件,理解导体达到静电平衡状态时电荷及电场强度的分布特征;能结合静电平衡条件分析静电感应、静电屏蔽等现象;理解电容的定义及其物理意义,掌握典型电容器电容及电容器储能的计算方法;了解电介质的极化原理和电介质对静电场的影响;了解含电介质时的高斯定理和有电介质存在时静电场中的电位移矢量D和电场强度E的计算方法;了解电介质对电容器性质的影响;理解电容器的储能公式,理解电场能量密度的概念,并能作有关电场能量简单计算。

教学重点和难点

静电平衡时导体上的电荷分布、静电平衡时导体表面附近的场强、电容器的电容、电容器电容的计算、电介质中的电场、有介质时的高斯定理、电位移矢量、电场能量、电容器储能

教学内容

一、静电场中的导体

静电平衡条件

静电平衡时导体上电荷的分布

静电屏蔽

二、静电场中的电介质

电介质对电场的影响相对电容率

电介质的极化

三、电位移有电介质时的高斯定理四、电容电容器

孤立导体的电容

电容器

电容器的串联和并联

五、静电场的能量能量密度

电容器的电能

静电场的能量能量密度

第三章恒定磁场(8学时)

教学目的和要求

掌握磁感应强度的概念及毕奥-萨伐尔定律;能计算一些简单几