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问题探究练习拓展100以内的加法和减法（一）小括号第六单元
教学目标:1.了解小括号的意义,认识他的作用,掌握带小括号的加减运算顺序,会计算带小括号的加减两步式题目。2.培养学生认真观察等良好习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
复习导入3＋4＋9＝3＋2＋1＝4＋3＋3＝5＋0＋3＝9－3－4＝10－3＋7＝10＋5－2＝7－0－6＝162137615107614157785口算。说一说先算什么，再算什么。
举例讲解有10个，先剪掉2个。先再剪掉3个。看图你能知道什么？还剩几个？可以提出什么问题？
举例讲解（1）先用总数减去2个，再接着减去3个。（2）我是先算一共剪去多少个，再算还剩下几个。（3）我是用一道算式来解决的。10–2–3=5（个）2+3=5（个）10–5=5（个）10–2+3这样列式行吗？
举例讲解10－2＋3＝()55一个算式里有括号，要先算括号里面的。这是小括号。
探索新知变式练习18-（3+8）先算什么，再算什么？先算4-2=2，再算15+2=17。（1）15+（4-2）=17=7先算3+8=11，再算18-11=7。
探索新知变式练习小括号在算式中有什么作用？(3)10-2-3=510-（2+3）=5
典题精讲算一算，比一比算后思考：两道题的运算顺序是一样的吗？（10-3）+4=还有使用小括号的必要吗？10-3+4=什么情况下才使用小括号？要改变算式的运算顺序可以使用小括号。711711
学以致用18-（5+6）=4+（15-6）=25-（7+3）=8+（3+15）=7261513
学以致用超市运进45箱苹果。上午卖出5箱，下午卖出3箱。超市还有多少箱苹果？45-5-3=37（箱）45-（5+3）=37（箱）(用两种方法解决)
学以致用16-8+4=16-（8+4）=下面各题中，哪题先算8+4。
学以致用54-5+30=76-6-8=87-9-10=4979181378706268583065-7-40=43-（3+27）=39-（9-5）=435看谁算得又对又快
课堂小结本节课我们认识了小括号，你知道带有小括号的算式的运算顺序是怎样的吗？“在一个算式里有括号的，先算括号里面的。”
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