新人教版四年级数学上册第八单元《数学广角---优化》核心素养教案.docxVIP

单元整体设计

单元名称

数学广角---优化

1.单元教材分析

运筹思想和对策论的理论都是比较系统、抽象的数学思想方法，在这里只是让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。学生只要能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案，初步体会优化思想的应用就可以了，并不要求学生一

看到问题就都能从优化的角度给出最优的方案。另外老师在教学中也不要使用运

筹、优化和对策论等数学化的语言进行描述。

通过之前的学习，学生已经初步体会了分析比较、逻辑推理等重要的数学思想，后阶段还将渗透化归、优化等思想，可见本单元数学广角的运筹策略在整个小学数学教学中的重要地位。本单元教学内容中无论是真实的生活情境(沏茶、烙饼),还是生动有趣的历史故事，都能极大引发四年级学生探究生活中的数学问题的兴趣。但是如何将生活中的问题用数学知识解决，对于学生来说，还是有一定的难度。特别是烙饼问题，生活中可能见过烙饼，但是很少用到这样的数学知识，

教学时需要通过具体的情境帮助学生理解。

1、单元教学目标

使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中

的应用。

过程与方法：

使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

情感态度与价值观：

1、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试